1. Активные и интерактивные образовательные технологии (формы проведения занятий) в высшей школе: учебное пособие / сост. Т. Г. Мухина. Нижний Новгород, 2013. С. 26.

2. Алтыникова Н. В. Оценочные материалы как компонент образовательной программы среднего профессионального образования. Методические рекомендации. М., 2024. С. 26.

3. Андриенко Ю. Е. Развитие у студентов педагогического вуза мотивации к будущей профессиональной деятельности в современных социально-экономических условиях: автореф. дисс. на соискание ... канд. пед. наук. Армавир, 2022. С. 3.

4. Вербицкий А. А. Цифровое поколение: проблемы образования // Профессиональное образование. Столица. № 7. 2026. С. 10–11.

5. Веремчук А. С. О мотивации студентов как необходимом условии повышения качества обучения // Научное обозрение. Педагогические науки. 2020. № 2. С. 38.

6. Вышегородцев К. В. Прогностическая модель формирования у подростка культуры здоровья // Известия Тульского государственного университета. Педагогика. 2025. Вып. 4. С. 10.

7. ГОСТ Р 59895—2021. Технологии искусственного интеллекта в образовании. Общие положения и терминология.

8. Дагбаева С. Б., Тонышева Н. В. Практика в системе обучения бакалавров педагогики по профилю «Практическая психология в образовании». Чита, 2009. 240 с.

9. Дементьева Д. В., Миронова А. В. Профессиональная компетентность педагогов инклюзивного обучения в вопросах социальной интеграции обучающихся // Известия Тульского государственного университета. 2023. Вып. 3. С. 28.

10. Дмитриев Д. С. Системы E-learning: учебное пособие. Самара: Изд-во «Самарский университет», 2014. С.7.

11. Жукова Г. С., Никитина Н. И., Комарова Е. В. Технологии профессионально-ориентированного обучения: учеб. пособие. М.: Издательство РГСУ, 2012. С. 68–69.

12. Зулпукарова Д. И., Сманова Н. Т., Култаева Д. Ч. Электронные учебники как средство современного образования // Бюллетень науки и практики. 2022. Т. 8. № 9. С. 556.

13. Иванова В. И., Фалина А. О. Дифференцированный подход к обучению лексике с учетом индивидуально-типологических особенностей школьников // Известия Тульского государственного университета. 2025. Вып. 1. С. 47.

14. Казакова А. А. Цифровизация образования: вызовы и возможности // Инновационные результаты социально-гуманитарных и экономико-правовых исследований. Белгород, 2023.

15. Карандашев В. Н. Методика преподавания психологии: учебник для вузов. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2026.

16. Коротенкова Е. А. Электронная педагогика в зарубежной системе образования на современном этапе // Педагогический журнал. 2019. Т. 9. № 6А. С. 330–340.

17. Лукичев П. М., Чекмарев О. П. Риски применения искусственного интеллекта в системе высшего образования // Вопросы инновационной экономики. 2024. Том 14. № 2. С. 463–482.

18. Лукичев П. М., Чекмарев О. П. Экономика искусственного интеллекта: перспективы и риски. СПб., 2023. 188 c.

19. Лызь Н. А., Лызь А. Е. Новая педагогика высшей школы: непрерывное образование, цифровая среда, человек обучающийся: учебное пособие / Южный федеральный университет. Ростов-на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2024. С. 91.

20. Лызь Н. А., Лабынцева И. С. Организация деятельности студентов в высшем образовании: учебное пособие. Ростов-на-Дону: Изд-во Южного федерального ун-та, 2018.

21. Мезенцев О. И. Современные педагогические технологии: учебное пособие // Под. ред. Е.В. Кузнецовой. Новосибирск, 2018.

22. Мехия Родригес Э. А. Игровые технологии в процессе обучения взрослых // Известия Тульского государственного университета. Педагогика. 2023. Вып. 1. С. 76.

23. Минич А. В. Применение возможностей искусственного интеллекта в процессе обучения детей с особыми потребностями // Известия Тульского государственного университета. Педагогика. 2025. Вып. 4. С. 42.

24. Мухаметшин Р. Р. Цифровая образовательная среда как инфраструктурная основа непрерывного профессионального образования библиотечно-информационных специалистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Казань, 2025.

25. Нагаева И. А. Смешанное обучение в современном образовательном процессе: необходимость и возможности // Отечественная и зарубежная педагогика. 2016. № 6. С. 56–67.

26. Педагогические технологии: учеб. пособие для студентов пед. специальностей / М. В. Буланова-Топоркова [и др.]; под общ. ред. В. С. Кукушкина. М., 2006.

27. Петрунева Р. М., Васильева В. Д., Топоркова О. В. Студенческая молодежь в эпоху цифрового общества // Преподаватель XXI век. 2019. № 1. С 79–80.

28. Радугин А. А., Радугина О. А. Применение искусственного интеллекта в образовательном процессе вуза: технологии, потенциал и проблемы // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: «Проблемы высшего образования». 2021. No 4. С. 84–87.

29. Ранних В. Н. Симуляционное обучение в вузе: история, дидактические особенности, перспективы использования // Известия Тульского государственного университета. 2022. Вып. 2. С. 38.

30. Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2 т. Т. 1. М.: Народное образование, 2005.

31. Технологии профессионального образования инвалидов с нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата: методические рекомендации / сост. С. Н. Захаров; автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры «Институт развития образования». Ханты-Мансийск: Институт развития образования, 2016. 96 с.

32. Углова А. П., Богатырева Ю. И. Генезис понятия «цифровой образовательный ресурс» // Известия Тульского государственного университета. Педагогика. 2024. Вып. 4. С. 107.

33. Фатюшина Е. Ю., Евсеев Я. А., Сундуков И. С. Применение в вузе активных методов обучения на занятиях с будущими специалистами инженерно-технического направления профессиональной подготовки // Известия Тульского государственного университета. Педагогика. 2026. Вып. 1. С. 114.

34. Чубов С. А. Педагогические условия, обеспечивающие эффективность применения средств искусственного интеллекта в процессе формирования профессиональной компетентности обучающихся по специальности 33.02.01 Фармация // Известия Тульского государственного университета. 2023. Вып. 4. С. 117.

35. Эргашева Д. К., Аслонова Ф. И. Дидактика в эпоху цифровых технологий: проблемы и перспективы // Известия Тульского государственного университета. 2025. Вып. 4. С. 106.

36. Hamilton A., Wiliam D., Hattie J. The Future of AI in Education: 13 things we can do to minimize the damage. 2023.