3. институт космических и информационных технологий Сибирского федерального университета (Кафедра систем искусственного интеллекта, старший преподаватель)
Россия

4. "Интердом" им. Е. Д. Стасовой (курсы китайского языка, руководитель)
Верхне-Волжский региональный центр академической мобильности (директор)
Иваново, Россия

5. НИУ «МЭИ» (Отдел виз и регистрации, Начальник отдела)
Россия

6. Иркутский национальный исследовательский технический университет (Институт квантовой физики, Заместитель директора по международным связям)
Россия

7. ФГБУ «Центр развития образования и международной деятельности "Интеробразование» (Отдел информационных технологий, Заместитель начальника)
Россия

8. Российская таможенная академия (Проректор – директор Ростовского филиала)
Россия

9. АНО «Национальный центр общественно-профессиональной аккредитации» (Эксперт)
Ассоциация проректоров по международным связям вузов Санкт-Петербурга (Почетный президент)
Россия

10. ЧОУ ВО «Южный университет (ИУБИП)»

11. НИУ «МЭИ» (Отдел международного сотрудничества, Специалист)

12. Сургутский государственный университет (Кафедра Автоматики и компьютерных систем Политехнического института, Инженер 1 категории, старший преподаватель)
Россия

13. ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет (кафедра информатики и прикладной математики, заведующий кафедрой)
Россия

14. НИУ «МЭИ» (Отдел международного сотрудничества, Специалист)
Россия

15. Ивановский государственный химико-технологический университет (кафедра русского языка, преподаватель)
Иваново, Россия

16. НИУ «МЭИ» (Кафедра «Робототехника, мехатроника, динамика и прочность машин», Профессор кафедры)
Россия

17. Российский государственный гуманитарный университет РГГУ (Советник при ректорате по международной деятельности)
Российский государственный гуманитарный университет (и.о. проректора по международному сотрудничеству)
Москва, Россия

18. ФГБУ «Центр развития образования и международной деятельности «Интеробразование» (Заместитель генерального директора)
Москва, Россия

19. Новосибирский государственный медицинский университет (Кафедра лингвистики и межкультурной коммуникации, Заведующий кафедрой)
Россия

20. НИУ «МЭИ» (Гуманитарно-прикладной институт, Заместитель директора)
НИУ «МЭИ» (Центр «Русский язык как иностранный», Директор)
НИУ «МЭИ» (Кафедра Рекламы, связей с общественностью и лингвистики, Доцент кафедры)
Россия

21. Ростовский филиал Российской таможенной академии (Кафедра управления и экономики таможенного дела, Доцент кафедры)
Россия

22. Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего образования «Мурманский арктический государственный университет» (ФГБОУ ВО «МАГУ») (Проректор по научно-исследовательской работе)
Россия

23. ФГБУ «Центр развития образования и образовательной деятельности» (Интеробразование) (Научный руководитель)
Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) (профессор)
Москва, Россия

24. МБОУ СОШ №6 (Учитель информатики и робототехники)
ИЦО МГПУ
Россия

25. ЧОУ ВО «Южный университет (ИУБИП)»
Россия

26. Санкт-Петербургский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург) (Центр организации науки и академического развития, Директор центра)
Россия

27. Компания "Бизнес ИТ" (Отдел автоматизации документооборота и делопрозводства, научный сотрудник)
Россия

28. Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского (Международный отдела, Начальник отдела)
Россия

29. Ивановский филиал Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова (кафедра гуманитарных и естественнонаучных дисциплин)
Иваново, Россия

30. НИУ «МЭИ» (Отдел иностранной аспирантуры и стажировок, Инженер)
Москва, Россия

31. Национальный исследовательский университет «МЭИ» (отдел международного сотрудничества, заместитель начальника)
Национальный исследовательский университет «МЭИ» (Кафедра электроснабжения промышленных предприятий и электротехнологий, Ассистент кафедры)
Москва, Россия

32. АНО УНКЦ "Интернаука" (Председатель правления)
с 01.01.2011 по настоящее время Ростов-на-Дону, Россия

33. Общероссийская ассоциации центров карьеры (Председатель правления)
МГИМО МИД России (Управление по работе со студентами и выпускниками, Начальник управления)
Россия

34. ФГБУ «Центр развития образования и международной деятельности «Интеробразование» (Отдел обеспечения приема иностранных граждан в образовательные учреждения и академической мобильности, Начальник отдела)
Россия

35. Южное отделение Академии информатизации образования (Ведущий инженер)
ЧОУ ВО «Южный университет» (ИУБИП) (Доцент)
Россия

36. Кубанский государственный университет (Департамент по международным связям, Заместитель директора)
Россия

37. НИУ «МЭИ» (Отдел международного сотрудничества, Специалист)
Россия

38. Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова (Институт международных образовательных программ (ИМОП), Директор)
Россия

39. Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова (Центр международного образовательного сотрудничества ИМОП, Директор)
Россия

40. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет (Управление экспорта образования, Начальник)
Россия

41. ФГБУ «Центр развития образования и образовательной деятельности» (Интеробразование) (и. о. директора)
Москва, Россия

42. Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых (Кафедра русского языка как иностранного, Заведующий кафедрой)
Владимир, Россия

43. 1. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Центр компетенций повышения квалификации работников международных служб российских университетов, исполнительный директор)
Москва, Россия

44. НИУ «МЭИ» (Отдел международного сотрудничества, помощник проректора по международным связям)
Москва, Россия

45. Национальный исследовательский университет «МЭИ» (Деканат по работе с иностранными учащимися, Специалист)
НИУ «МЭИ» (Кафедра менеджмента в энергетике и промышленности)
Москва, Россия

46. Национальный исследовательский университет «МЭИ» (Проректор по международным связям)
Российско-Кыргызский консорциум технических университетов (Исполнительный директор)
Российско-Монгольский Консорциума технических университетов (Член Правления)
Москва, Россия

47. Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева» (Управление международной деятельности, Начальник управления)
Самара, Россия

48. Адыгейский государственный университет (Кафедра русского языка как иностранного, Профессор)
Адыгейский государственный университет (Проректор по международной деятельности)
Майкоп, Республика Адыгея, Россия

49. Ивановский государственный энергетический университет им. В.И. Ленина (кафедра русского и французского языков, доцент)
Россия

50. Российский университет дружбы народов (РУДН) (Кафедра русского языка и межкультурной коммуникации Факультета гуманитарных и социальных наук, Доцент (исследователь))
Москва, Россия

51. ЧОУ ВО «Южный университет (ИУБИП)» (ведущий научный сотрудник)
Ростов-на-Дону, Ростовская область, Россия

52. Адыгейский государственный университет (Кафедра русского языка как иностранного, Доцент)
Майкоп, Республика Адыгея, Россия

53. ПАО "Газпром газораспределение Ростов-на-Дону" (Управление капитального строительства, реконструкции и инвестиций, Сотрудник)

54. Сургутский государственный университет (Кафедра «Автоматизированные системы обработки информации и управления» Политехнического института)
Россия

55. ИГХТУ (Кафедра русского языка, Старший преподаватель)
Россия

56. ЧОУ СПО «Егорлыкский колледж» (Директор)
Россия

57. Национальный исследовательский университет «МЭИ» (Управление внешних связей, Начальник управления)
Национальный исследовательский университет «МЭИ» (кафедра электромеханики, электрических и электронных аппаратов, и. о. заведующего кафедрой)
Национальный исследовательский университет «МЭИ» (координатор сотрудничества НИУ «МЭИ» в рамках УШОС)
Москва, Россия

58. НИУ «МЭИ» (Деканат по работе с иностранными учащимися, Специалист)
Россия

59. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Челябинский филиал) (Учебно-методический отдел, Начальник отдела)
Россия

60. МГУ имени М.В. Ломоносова (Факультет искусств, Старший преподаватель)
Москва, Россия

Тип:

Монография

DOI:

https://doi.org/10.29039/02084-5

ISBN:

978-5-369-02084-5

Статус:

Опубликован

Опубликовано:

23.12.2021

Классификаторы:

ВАК 05.02.05 Роботы, мехатроника и робототехнические системы
ВАК 13.00.00 Педагогика
ВАК 13.00.08 Теория и методика профессионального образования
ВАК 24.00.00 Культурология
УДК 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
ГРНТИ 14.35 Высшее профессиональное образование. Педагогика высшей профессиональной школы
ГРНТИ 28.23 Искусственный интеллект
ГРНТИ 28.29 Системный анализ
ОКСО 44.07.01 Образование и педагогические науки
ББК 74 Образование. Педагогическая наука
ТБК 366 Высшее образование
ТБК 3661 Организация высшего образования
ТБК 3662 Педагогика высшей школы
BISAC COM004000 Intelligence (AI) & Semantics
BISAC EDU005000 Bilingual Education
BISAC EDU041000 Distance, Open & Online Education
BISAC EDU020000 Multicultural Education

Язык материала:

русский

Общее количество страниц:

266

Авторских листов:

Номер издания:

Издатель:

ООО "Издательский Центр РИОР"

Ключевые слова:

искусственный интеллект в образовании, робот-ассистент преподавателя, антропоморфный робот, национальные системы квалификаций, образование и наука, рынок труда, интернационализация интеллектуальных ресурсов, международное сотрудничество университетов, академическая мобильность, признание образования и квалификаций, экспорт образования, региональное развитие, инновационное и кластерное развитие, цифровые технологии, цифровизация образовательного пространства, мягкие модели, адаптация и интеграция международной миграции, обучение русскому языку и культур

Аннотация и ключевые слова

Аннотация (русский):
Монография подготовлена по итогам проведения XIX Всероссийской конференции и XXIX Всероссийской школы-семинара "Интеграция университетов России в мировое образовательное и научное пространство с учетом региональных особенностей" и региональной научно-практической конференции по теме «Национальные интересы и вопросы регионального развития в системе приоритетов международной деятельности российских университетов». Конференции были посвящены обсуждению системы приоритетов в развитии международной деятельности российских образовательных и научных организаций; лучших практик и новых решений по привлечению иностранных студентов на обучение в вузы Российской Федерации, обеспечению их обучения и пребывания, а также трудоустройства лучших выпускников; нормативному и правовому сопровождению процессов интернационализации и развития мобильности интеллектуальных ресурсов России; анализу особенностей развития процессов интеллектуальной миграции в современных условиях, месту и роли в них русского языка и культуры; вопросам адаптации и интеграции образовательной и трудовой миграции. Предлагаемые материалы могут быть полезны специалистам управления системы образования России и ее регионов, сотрудникам федеральных и региональных органов власти и управления, а также региональным объединениям академической мобильности.

Ключевые слова:
искусственный интеллект в образовании, робот-ассистент преподавателя, антропоморфный робот, национальные системы квалификаций, образование и наука, рынок труда, интернационализация интеллектуальных ресурсов, международное сотрудничество университетов, академическая мобильность, признание образования и квалификаций, экспорт образования, региональное развитие, инновационное и кластерное развитие, цифровые технологии, цифровизация образовательного пространства, мягкие модели, адаптация и интеграция международной миграции, обучение русскому языку и культур

Текст

Текст (PDF): Читать Скачать

Список литературы

1. 15 лучших антропоморфных роботов. URL: https://budushchee.livejournal.com/101539.html.

2. Абакаров А.Ш., Сушков Ю.А. Программная система поддержки принятия решений «MPRIORITY 1.0» // Электронный научный журнал «ИССЛЕДОВАНО В РОССИИ». URL: http://zhurnal.ape.relarn.ru/articles/2005/207.pdf.

3. Абилкасимова Г., Джумасаева Р. Непрерывное профессиональное образование как повышение качества подготовки специалистов// Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2016. - №12-5. - с.897-901; URL: https://applied-research.ru/ru/article/ view?id=10952 (дата обращения: 21.08.2021).

4. Агаркова И.Я. Деловая игра как один из важнейших практических элементов обучения в освоении нового материала иностранными студентами подготовительного курса // Международное сотрудничество в образовании и науке. Труды IX Международной конференции «Международное сотрудничество в образовании и науке: актуальные вопросы обучения иностранных студентов в российских вузах. 50 дет подготовительному факультету» (Санкт-Петербург, 20-23 мая 2015 г.). Т. 1. Вопросы методики преподавания русского языка и литературы. СПб.: СПбПУ, 2015. 148 с.

5. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Издательство ИКАР, 2009. 448 с.

6. Акишина А.А., Тряпельников А.В. Атмосфера. URL: https://atmos-sfera.ru (дата обращения: 05.09.2020),

7. Акишина А.А., Тряпельников А.В. Кибернаглядность в учебном мультимедийном комплексе по страноведению для изучающих русский язык как иностранный. URL: https://atmos-sfera.ru/taresurs/KONF/2021/MGU_Ispr/index.html?fbclid=IwAR114BIFwp8DYLsEhErS3HI1G6yzk-wMUoC0czo-eo9pRu9kKrH9pBzq5ow

8. Амиров Р.А. Экспорт образовательных услуг как важнейший фактор повышения конкурентоспособности и экономического развития страны. // Управленческое консультирование. 2018. № 8. С. 73-79.

9. Аникьева М.А. Разработка модуля расчета индивидуального графика освоения материалов учебной дисциплины // Информатика и образование. 2021. № 5. С. 35-45. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-5-35-45.

10. Антипина И.В. Проблемы, задачи и перспективы обучения трудовых мигрантов и их детей // Русский язык и культура в зеркале перевода: IX Международная научная конференция (г. Салоники, Греция, 10-14 апреля 2019 г.): материалы конференции. М.: Издательство Московского университета, 2019. 647 с. С. 514-523.

11. Антипина И.В. Проектная деятельность в области обучения трудовых мигрантов и их детей // Международное сотрудничество российских университетов в императивах регионального развития: коллективная монография / Под ред. А.Р. Грошева, С.О. Крамарова, Н.В. Пелихова. М.: РИОР, 2018. 127 с. (Международная деятельность). DOI: https://doi. org/10.29039/2006-7, ISBN 978-5-369-02006-7. С. 83-88.

12. Антипина И.В. Пути решения проблем адаптации и интеграции трудовых мигрантов и их детей в Ивановской области // Современные проблемы и перспективы интернационализации интеллектуальных ресурсов России (вызовы, стратегии, модели, интересы национального, регионального и отраслевого развития): коллективная монография / Под ред. А.Р. Грошева, С.О. Крамарова, В.И. Круглова и др. М.: РИОР, 2019. 287 с. (Международная деятельность). DOI: https://doi.org/10.29039/02021-0, ISBN 978-5-369-02021-0. С. 190-199.

13. Антипина И.В. Пути решения проблем адаптации и интеграции трудовых мигрантов и их детей в Ивановской области // Современные проблемы и перспективы интернационализации интеллектуальных ресурсов России (вызовы, стратегии, модели, интересы национального, регионального и отраслевого развития): коллективная монография / Под ред. А.Р. Грошева, С.О. Крамарова, В.И. Круглова и др. М.: РИОР, 2019. 287 с. (Международная деятельность). DOI: https://doi.org/10.29039/02021-0, ISBN 978-5-369-02021-0. С. 192.

14. Антипина И.В., Завьялова Л.А. Русский язык как иностранный в новых социокультурных условиях (из опыта работы в проекте «В Россию - с надеждой») // Перспективы и возможности формирования системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов): коллективная монография / Под ред. С.О. Крамарова, Н.В. Пелихова, В.И. Скоробогатовой. М.: РИОР, 2020. 295 с. (Международная деятельность). DOI: https://doi.org/10.29039/02044-9, ISBN 978-5-369-02044-9. С. 245-249.

15. Антипина И.В., Короткова Т.В. Учебный комплекс «Учим русский всей семьей» как средство языковой адаптации трудовых мигрантов и их детей // Русский язык и культура в зеркале перевода: X Международная научная конференция: материалы конференции. М.: Издательство Московского университета, 2020. 711 с. С. 258-265.

16. Антонов В.В., Куликов Г.Г., Антонов Д.В. Формализация предметной области с применением инструментов, поддерживающих стандарты // Вестник УГАТУ. 2012. 16. № 3. С. 42-52. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/formalizatsiya-predmetnoy-oblasti-s-primeneniem-instrumentov-podderzhivayuschih-standarty.

17. Атанов Г.А. Деятельностный подход в обучении. Донецк: ЕАИ-пресс, 2001. 160 c.

18. Барабаш Н. С. Непрерывное образование в России и мире: новые подходы, тенденции, технологии»/Инноватика и экспертиза - 2015 г. выпуск 1 (14) - с.260-270 http://inno-exp.ru/archive/14/innov_14_2015_260-270/.

19. Батмэнх Т., Николаева О.А. Формирование коммуникативной компетенции иностранных студентов в вузах города Иваново // Россия и Монголия: опыт и перспективы международной интеграции в образовании и наук: сб. мат. Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 20-летию Улан-Баторского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова и 80-летию победы битвы на Халхин-Голе. Улан-Батор, 2019. С. 75-78.

20. Батурина Л. Система образования в Бразилии. Агрегатор новостей образования. 2019. № 3(109). С. 27.

21. Берг Д.Б., Ульянова Е.А., Добряк П.В. Модели жизненного цикла: учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2014. 74 c.

22. Блинов В.И., Виненко В.Г., Сергеев И.С. Методика преподавания в высшей школе: учебно-практическое пособие. М.: Юрайт, 2019. 315 с. URL: https://urait.ru/bcode/432114 (дата обращения: 24.08.2021).

23. Богомолов А. Модели виртуальной среды обучения иностранному языку. URL: http://docplayer.ru/28402203-Obrazovatelnyh-informacionno-kommunikacionnyh.html (дата обращения: 11.09.2021).

24. БРИКС - Латинская Америка: позиционирование и взаимодействие / Отв. ред. В.М. Давыдов. М.: Изд-во ИЛА РАН, 2014. С. 103.

25. Бурвикова Е.В. Обучающая языковая среда в гендерном аспекте: автореф. на соискание уч. степени канд. пед. наук. М., 2012. 28 с.

26. Васильева Т.В. Информатика: книга для учащегося: учебное пособие по языку специальности. СПб.: Златоуст, 2012. 136 с.

27. Возможности и пределы инновационного развития Латинской Америки / Отв. ред. Л.Н. Симонова. М.: Изд-во ИЛА РАН, 2017. С. 369-506.

28. Войшвилло Е.К. Понятие как форма мышления: логико-гносеологический анализ. М.: МГУ, 1989. 239 c.

29. Воробьева Т.А. К вопросу о понятии электронного обучения // Идеи и идеалы. 2014. Т. 2. № 1(19). С. 143-152.

30. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. М.: АРКТИ, 2000. 165 с.

31. Гарусова Л.Н., Пигинешева А.П. Международное сотрудничество современного регионального университета в контексте интернационализации образования // Вестник евразийской науки. 2013. № 6(19). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mezhdunarodnoe-sotrudnichestvo_sovremennogo-regionalnogo-universiteta-v-kontekste-internatsionalizatsii_obrazovaniya/viewer (дата обращения: 23.09.21).

32. Глобальный инновационный индекс 2020. URL: https://www.wipo.int/global_innovation_index/en/2020/.

33. Гончарова С.В. Использование «кейс-задач» в процессе обучения студентов направления «Конфликтология» // Концепт. 2017. № 3. С. 5-9.

34. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Второй уровень. Общее владение / Т.А. Иванова и др. М., СПб: «Златоуст», 1999. 40 с.

35. ГП «Развитие образования» (2018) Государственная программа «Развитие образования» на 2018-2025 гг.//Режим доступа: https://docs.edu.gov.ru/document/3a928e13b4d292f8f 71513a2c02086a3/download/1337/ (дата обращения: 21.08.2021).

36. Григорьев С.Г., Михайлюк-Шестаков А.А. Математическое моделирование семантических отношений в предметных областях учебных предметов // Информатизация образования: теория и практика: сборник материалов Международной научно-практической конференции. Омск, 17-18 ноября 2017 г. С. 31-35. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30758442.

37. Грошев А.Р., Пелихов Н.В. Международное сотрудничество российских университетов в контексте кластеризации и инновационного развития региональной экономики // Креативная экономика. 2018. Т. 12. № 10. DOI:https://doi.org/10.18334/ce.12.10.39441.

38. Грошев А.Р., Пелихов Н.В., Реутов Ю.И. Позиционирование университета как научно-образовательного центра инновационного развития региона // Национальные проекты в сфере образования и проблемы регионального развития. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. ун-та, 2006. С. 10-18.

39. Дедкова Е. Г., Гудков А. А., Коростелкина И. А., Быкова Е. В. Экспорт образования: ведущие страны и вузы // Вестник Прикамского социального института. 2019. №1(82). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/eksport-obrazovaniya-veduschie-strany-i-vuzy (дата обращения: 11.07.2021)

40. Джуринский А.Н. Интернационализация высшего образования в современном мире. URL: https://portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1193230853&archive=1196815145&start_from=&ucat=&.

41. Друкер П. Эффективный руководитель / Пер. с англ. О. Чернявской. 8-е изд. М.: Манн, Иванов и Фербер; Эксмо, 2019. 240 с.

42. Егоров Е.Г., Егоров Н.Е. Региональные особенности Северо-Востока России // Управление экономическими системами: электронный научный журнал. 2017. № 2. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=28393013.

43. Ефремова Н.Ф., Месхи Б.Ч., Шведова С.В. Обеспечение качества образования в условиях европейской интеграции: монография. Ростов-на-Дону: ДГТУ, 2018. 175 с. URL: https://donstu.ru/en/JEAN%20MONNET%20CHAIR/Monograph%20(2)_compressed.pdf (дата обращения: 03.09.2021).

44. Журавлева А.Ф. Преподавание делового русского языка для иностранной аудитории в рамках комплексного подхода в преподавании РКИ (для начинающих изучать русский язык) // Русский язык и лингвокультура в сопоставительном аспекте: материалы ежегодной Международной конференции кафедры русского языка для иностранных учащихся Уральского федерального университета (Екатеринбург, 1-2 июня 2017 г.). Вып. 3. Ч. 2. Екатеринбург: Ажур, 2017. С. 27-32.

45. Заботкина В.И. Императивы интернационализации: опыт РГГУ // Вестник ВГУ. Серия: Проблемы высшего образования. 2018. С. 74-79.

46. Извекова Т.Ф., Одинцова М.В., Тарасов А.Е. Эффективность дистанционных и интерактивных платформ в образовательных траекториях преподавания русского языка как иностранного // Перспективы и возможности формирования системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов: коллективная монография / Под ред. С.О. Крамарова, Н.В. Пелихова, В.И. Скоробогатовой. М.: РИОР, 2020. С. 207-211.

47. Ильинская Я.А. Опыт развития систем непрерывного образования в России и за рубежом/Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал) №2(46) 2015 - с.57 - DOIhttps://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-2-2.

48. Императивы интернационализации / Отв. ред. М.В. Ларионова, О.В. Пер - Фильева - М.: Логос, 2013. - 420 с.

49. Использование видеоматериалов на уроках русского языка. URL: https://pgu.ru›upload/iblock/5bc/pages-from-chast-6_25.pdf (дата обращения: 24.09.2021).

50. Каменский Я.А. «Мир чувственных вещей в картинках»

51. Кларк Б.Р. Поддержание изменений в университетах / Пер. с англ. Е. Степкиной; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». - М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2011. 312 с.

52. Кобиашвили Н.Г., Николаева О.А. Использование игровых технологий на занятиях по русскому языку // Русский язык и литература в контексте глобализации: сб. мат. VI Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 50-летию МАПРЯЛ. М.: МГУ, 2019. С 280-284.

53. Константинова Л.А., Юрманова С.А. Деловой русский язык: учебное пособие по русскому языку для иностранных студентов продвинутого этапа обучения. Тула: ТулГУ, 2010. 83 с.

54. Концепция участия Российской Федерации в содействии международному развитию//Сайт Министерства иностранных дел РФ. Режим доступа: https://www.mid.ru/foreign_policy/official_documents/-/asset_publisher/CptICkB6BZ29/ content/id/64542 (дата обращения: 14.08.2021).

55. Крамаров С.О., Гребенюк Е.В., Линденбаум Т.М. Современный подход к организации непрерывного образования на основе теории системы систем (System of Systems)/ Труды Международной научно-практической конференции «Транспорт: наука, образование, производство» («Транспорт-2020») РГУПС, Рн/Д.-2019, С. 74-78 https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44058363

56. Крамаров С.О., Сахарова Л.В., Храмов В.В. Мягкие вычисления в менеджменте: управление сложными многофакторными системами на основе нечетких аналог-контроллеров. Научный вестник Южного института менеджмента. 2017. № 3. С. 42-51. DOI:https://doi.org/10.31775/2305-3100-2017-3-42-51

57. Круглов В.И., Пелихов Н.В. К вопросу об оценке международной деятельности российских университетов // Перспективы и возможности формирования системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов: коллективная монография. М.: РИОР, 2020. С. 62-76. DOI: https://doi.org/10.29039/02044-9.

58. Латинская Америка на переломе глобальных и региональных трендов / Отв. ред. В.П. Сударев, Л.Н. Симонова. М.: Изд-во ИЛА РАН, 2017. С. 115-122.

59. Ливанова И.В., Саламов Р.Р. Межрегиональные российско-бразильские связи как субнациональный уровень российско-бразильских отношений // Власть. 2018. № 9. С. 62-65.

60. Ливанова И.В., Саламов Р.Р. Парадипломатия регионов Бразилии: полномочия и предметы ведения // Политические исследования. 2019. № 1. С. 257-259.

61. Лундвалл Б.-А. Высшее образование, инновации и экономическое развития // Материалы V Международной конференции «ГЛОБЕЛИКС-РОССИЯ-2007: развитие национальных и региональных инновационных систем для повышения конкурентоспособности и качества жизни - партнерство государства, науки, образования и бизнеса (теория, проблемы, опыт и перспективы)». Саратов: СГТУ, 2007. Т. 3. С. 40-59.

62. Лучшие практики международной деятельности Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого: сборник материалов / Под. ред. Д.Г. Арсеньева. СПб.: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2020. 100 с.

63. Лучшие практики международной деятельности Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого: сборник материалов / Под. ред. Д.Г. Арсеньева. СПб.: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2020. 100 с.

64. Лучшие практики международной деятельности Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого: сборник материалов / Под ред. Д.Г. Арсеньева. СПб.: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2020. 100 с.

65. Мареева Ю.А. Роль социальных сетей в современном образовательном процессе (опыт создания группы «Методика преподавания РКИ для всех» в «Фейсбуке» // Текст культуры и культура текста: матер. IV Междунар. пед. форума / Редкол.: Л.А. Вербицкая, С.И. Богданов, О.Е. Дроздова и др. СПб., 2017. С. 700-704.

66. Межвузовский консорциум по проекту «Время учиться в России!: история создания, цели, планы и перспективы / В.Н. Замолодчиков, Н.В. Криволапов, А.Е. Тарасов и др. // Совместная реализация Россотрудничеством и вузами России в странах СНГ и балканского региона Концепции продвижения российского образования на базе представительств Россотрудничества за рубежом: материалы XII Всероссийской конференции и XXII Всероссийской школы-семинара «Интеграция университетов России в мировое образовательное и научное пространство с учетом региональных особенностей»; Южный федеральный университет. Ростов-на-Дону: Изд-во Южного федерального университета, 2014. 136, С. 30-32.

67. Международное образовательное сотрудничество: опыт трансграничного вуза [Текст]: монография / Е. С. Аничкин, М. А. Костенко, А. В. Должиков и др.; под ред. докт. юрид. наук С. В. Землюкова. - Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2015. - 228 с.

68. Миронова С.В., Тимченко Н.С. Экспорт высшего образования в России: обзор теоретических подходов и практических решений // Социодинамика. 2020. № 11. С. 65 - 80.

69. Михальченкова Н.А. Высшее образование в Бразилии в контексте эволюции политических режимов // Власть. 2016. № 9. С. 205.

70. Моделирование системы измерителей результативности управления международной деятельностью в российских образовательных организациях: коллективная монография «Перспективы и возможности формирования системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов» / О.П. Звягинцева, Н.В. Пелихов, М.В. Стороженко и др.; под ред. С.О. Крамарова, Н.В. Пелихова, В.И. Скоробогатовой. М.: РИОР, 2020. С. 77-90.

71. Непрерывное образование в XXI веке: проблемы, тенденции, перспективы развития./отв. ред. Н.В. Ипполитова, Н.В. Скоробогатова, С.Л. Суворова. - Шадринск: ШГПУ, 2016. - 297 с. ISBN 978-5-87818-521-9

72. Нефедов И.В. Виртуальная образовательная среда в обучении РКИ: реальность и перспективы // Мир русского слова. 2019. № 4. С. 61-71.

73. Нефедов И.В., Огрызко Е.В. Роль социальных сетей в формировании лингвокульутрологической компетенции при обучении РКИ // Лингвокультурные феномены в коммуникативном пространстве полиэтнического региона: матер. I Междунар. науч. конф. (Ростов-на-Дону, 5-7 нояб. 2014 г.). Ростов-на-Дону, 2014. С. 381-385.

74. Низовая И.Ю. Виртуальная образовательная среда по РКИ: от теории к практике // Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. 2012. № 1. С. 32-35.

75. Николаева О.А. Терминология текстильного материаловедения: дис. … канд. филол. наук. Иваново: ИвГУ, 2006.

76. Новиков А.И. Семантика текста и ее формализация. М.: Наука, 1983. 216 c.

77. О месте и роли профессионального и экспертного сообщества в сфере управления международным сотрудничеством в вузах России / А.И. Богуш, В.Д. Быкова, Е.А. Кобзева // Современные проблемы и перспективы интернационализации интеллектуальных ресурсов России (вызовы, стратегии, модели, интересы национального, регионального и отраслевого развития): коллективная монография / Под ред. А.Р. Грошева, С.О. Крамарова, В.И. Круглова и др. - Москва: РИОР, 2019. С. 91-100. DOI: https://doi.org/10.29039/02021-0.

78. Окороков В.Р., Окороков Р.В. Лидерство. Наука и искусство управления людьми: учебное пособие. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2013. 400 с.

79. Оливен А., Белло Л. Афробразильцы и индейцы в элитном университете: как позитивная дискриминация повлияла на студентов в Бразилии // Tеоретические и прикладные исследования. 2017. № 1. С. 259.

80. Официальный сайт НИУ «МЭИ». URL: www.mpei.ru (дата обращения: 22.08.2021).

81. Официальный сайт Российской ассоциацией содействия ООН. URL: https://una.ru/region_evolution.

82. Паркинсон С.Н. Закон Панкирсона / Пер. с англ. В. Рубинчик. Минск: Попурри, 2014. 112 с.

83. Паспорт федерального проекта «Экспорт образования». URL: http://www.eduportal44.ru/deko/NPO1/FP-Eksport-obrazovaniya.pdf (дата обращения: 03.08.2021).

84. Пат. 2196359 Российская Федерация. Способ информационного обеспечения образовательного процесса / Б.Г. Вакулов, Т.Г. Зенкова, Г.Ф. Кравченко и др.; заявитель и патентообладатель Областной информационно-прокатный центр. № 2000105097/12; заявл. 01.03.2000; опубл. 10.01.2003, Бюл. № 1.

85. Пат. 2718513 Российская Федерация. Образовательно-исследовательский комплекс - робот малый антропоморфный / В.М. Деваев, Р.Т. Сиразетдинов, А.Ю. Фадеев и др.; заявитель и патентообладатель ФГАОУ ВО КФУ. № 2019122066; заявл. 12.07.2019; опубл. 08.04.2020, Бюл. № 10.

86. Пат. 2729557 Российская Федерация. Способ идентификации объектов на цифровых изображениях подстилающей поверхности методом нечеткой триангуляции Делоне / С.О. Крамаров, В.В. Храмов, В.И. Повх и др.; заявитель и патентообладатель Сургутский государственный университет; заявл. 18.07.2018; опубл. 20.01.2020, Бюл. № 2.

87. Патент 2718513 Российская Федерация. Образовательно-исследовательский комплекс: робот малый антропоморфный / В.М. Деваев, Р.Т. Сиразетдинов, Р.Э. Хисамутдинов и др.; заявитель и патентообладатель ФГАОУ ВО КФУ; заявл. 12.07.2019; опубл. 08.04.2020, Бюл. № 10.

88. Патент 2729557 Российская Федерация. Способ идентификации объектов на цифровых изображениях подстилающей поверхности методом нечеткой триангуляции Делоне / С.О. Крамаров, В.В. Храмов, В.И. Повх и др.; заявитель и патентообладатель Сургутский государственный университет; заявл. 20.01.2020; опубл. 07.08.2020, Бюл. № 22.

89. Пелихов Н.В. Становление общеевропейского пространства высшего образования и вопросы управления университетом // Международное партнерство и институциональное взаимодействие в области качества образования, продвижения мобильности и признания. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. ун-та, 2004. С. 13-18.

90. Пелихов Н.В. Трансформация места и роли университетов в процессе регионального развития // Научная мысль Кавказа. № 4. Ростов-на-Дону: СКНЦ ВШ ЮФУ, 2007. С. 26-33.

91. Пелихов Н.В., Кушников Е.И. Кластеры и инновационные системы: подбор показателей для расчета эффективности // Фундаментальные исследования. 2019. № 12. С. 147-153.

92. Пелихов Н.В., Реутов Ю.И. Развитие инновационной научно-образовательной среды Ханты-Мансийского автономного округа - Югры // Ханты-Мансийск: ОАО «Полиграфист», 2008. С. 65.

93. Пережовская А.Н. Развитие в России среднего профессионального образования, институтов непрерывного образования как составляющих системы непрерывного образования/А.Н. Пережовская. - Текст: непосредственный// Образование и воспитание. - 2015. - № 2(2). - с.13-16. - URL: https://moluch.ru/th/4/archive/5/94/ (дата обращения: 29.08.2021).

94. Перспективы и возможности формирования системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов: коллективная монография / Cост. С.О. Крамаров, А.А. Акишина, И.В. Антипина и др. М.: РИОР, 2020. 295 c. DOI: https://doi.org/10.29039/02044-9.

95. Перспективы и возможности формирования системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов: коллективная монография / Под ред. С. О. Крамарова, Н. В. Пелихова, В. И. Скоробогатовой. - М.: РИОР, 2020. - 295 с. - (Международная деятельность). - DOI: https://doi.org/10.29039/02044-9

96. Петрова В.И. Система непрерывного образования в профессиональной подготовке молодых специалистов технических вузов/В.И. Петрова. - СПб.: Свое издательство, 2016. - с.20-23. - URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/209/11530/ (дата обращения: 19.08.2021).

97. Письмо Департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Министерства образования и науки России от 13 сентября 2021 г. № МН-11/2382 «О практиках социальной и культурной адаптации иностранных обучающихся».

98. Постановление Правительства России от 16 марта 2013 г. № 211 (ред. от 30.12.2020) «О мерах государственной поддержки ведущих университетов Российской Федерации в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров»//Сайт МОН РФ. Режим доступа: http://минобрнауки.рф/ документы/3208 (дата обращения: 21.08.2021).

99. Постановление Правительства РФ от 09.04.2010 №220 (ред. от 04.05.2021) «О мерах по привлечению ведущих ученых в российские образовательные учреждения высшего профессионального образования»//Сайт программы. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_99332/(дата обращения: 28.08.2021).

100. Постановление Правительства РФ от 18.12.2020 №2150 «Об установлении квоты на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации». Режим доступа: http://government.ru/docs/all/131611/ (дата обращения: 24.08.2021).

101. Проблемы привлечения талантливой молодежи в сферу науки, высоких технологий и высшего образования: монография / Е.В. Кузиб, А.А. Литвинюк, Е.Г. Гуличева и др.; под науч. ред А.А. Литвинюка. М.: Первое экономическое издательство, 2020. 212 с.

102. Проблемы привлечения талантливой молодежи в сферу науки, высоких технологий и высшего образования: монография / Е.В. Кузиб, А.А. Литвинюк, Е.Г. Гуличева и др.; под науч. ред А.А. Литвинюка. М.: Первое экономическое издательство, 2020. 212 с.

103. Прогноз социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2036 г. (2018)//Режим доступа: https://cheladmin.ru/sites/default/ files/n/page/25381/upload/ dolgosrochnyyprognozrf (дата обращения: 24.08.2021).

104. Программа «Благоприятная среда для иностранных обучающихся» / Т.Г. Осадчая М.Ю. Махотаева , О.А. Бакуменко и др. Тамбов: Издательский дом «Державинский», 2019. 120 с.

105. Программа «Приоритет-2030» // Портал Министерства науки и высшего образования РФ. URL: https://minobrnauki.gov.ru/action/priority2030/.

106. Развитие стратегического подхода к управлению в российских университетах / Е.А. Князев, А.-М. Де Йонге, Д. Сангер и др. Казань: Унипресс, 2001. 510 стр.

107. Раюшкина И.В., Одинцов С.А. Региональный вуз на пути к интернационализации: проблемы и вызовы (на примере Кубанского государственного университета) // Кубанский государственный университет: 100 лет в истории России: материалы Всероссийской научно-практической конференции. 2020. Т. 1. С. 128-157. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44286221&pff=1.

108. Рубцова Е.А., Романова Т.Ю., Полякова Е.В. Критерии отбора аутентичных видеофильмов при обучении иностранных учащихся устной разговорной речи на продвинутом этапе обучения // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Филологические науки. 2017. Т. 3(69). № 4. С. 66-78.

109. Саати Т. Принятие решений. Метод анализа иерархий. М.: Радио и связь, 1993. 316 с.

110. Салми Д., Фрумин И.Д. (2013) Как государства добиваются международной конкурентоспособности университетов: уроки для России//Вестник образования. №1. Режим доступа: http://vo.hse.ru/attachment.aspx? Id=826 (дата обращения: 22.08.2021).

111. Сетевой университет как инновационная форма организации обучения (на примере Университета Шанхайской организации сотрудничества) / С.В. Ширинский, Е.Г. Гуличева, М.С. Осипова // Современные проблемы и перспективы интернационализации интеллектуальных ресурсов России (вызовы, стратегии, модели, интересы национального, регионального и отраслевого развития): коллективная монография / Под ред. А.Р. Грошева, С.О. Крамарова, В.И. Круглова и др. М.: РИОР, 2019. С. 76-84

112. Системные методы анализа и синтеза интеллектуально - адаптивного управления: монография / С.О. Крамаров, Ю.А. Смирнов, С.В. Соколов и др. Изд. 2. М.: РИОР: ИНФРА-М, 2018. 238 с.

113. Сицына-Кудрявцева А.Н. Русский язык как иностранный. Атомные станции: учеб. пособие для вузов. 2-е изд. М.: Юрайт, 2018. 267 с.

114. Современные IT-технологии для анализа и развития международного сотрудничества регионального университета / С.О. Крамаров, А.В. Родионова, М.В. Стороженко и др. // Международное сотрудничество российских университетов в императивах регионального развития: коллективная монография / Под ред. А.Р. Грошева, С.О. Крамарова, Н.В. Пелихова. М.: РИОР, 2018. 127 с.

115. Сысоева Е.А. Сетевой университет как инновационная форма организации обучения, на примере УШОС: сборник докладов V Молодежного Форума университетов стран ШОС-2020. НИУ «БелГУ», Белгород, Россия. 17 ноября 2020 г. /Отв. ред. С.Б. Смирнова, К.А. Данилова. Белгород: ИД «БелГУ» НИУ «БелГУ», 2020. С. 25-27.

116. Тарасов А.Е., Гуличева Е.Г., Сысоева Е.А. Особенности работы международных служб высших учебных заведений в условиях пандемии COVID-19, на примере российских вузов. Современное образование: повышение конкурентоспособности университетов: В 2 ч. Ч. 2: материалы Междунар. науч.-метод. конф., 28-29 января 2021 г., Томск, Россия / Отв. ред. В.М. Рулевский. Томск: Изд-во Томск. гос. ун-та систем упр. и радиоэлектроники, 2021. С. 176-179.

117. Тарасов А.Е., Ширинский С.В., Гуличева Е.Г. Изменения в работе международных служб университета в новых условиях // Перспективы и возможности формирования системы экспертно¬аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов: коллективная монография / Под ред. С.О. Крамарова, Н.В. Пелихова, В.И. Скоробогатовой. М.: РИОР, 2020. С. 117-122.

118. Татаркин А.И. Интеллектуальный ресурс общества // Экономика Крыма. 2010. № 3(32). С. 55-59.

119. Тиц С.Н., Осипова М.В., Сысоева Е.А. Разработка первичных предложений по формированию системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов, отражающих региональные особенности их развития: коллективная монография «Перспективы и возможности формирования системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов» / Под ред. С.О. Крамарова, Н.В. Пелихова, В.И. Скоробогатовой. М.: РИОР, 2020. С. 77-90.

120. Токарева Г.В., Алыкова А.Л. Русский язык для программистов: Читаем тексты по специальности: учеб. пособие для иностранных студентов / ФГБОУВО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина».∙Иваново, 2019. 96 с.

121. Тряпельников А.В. Интеграция информационных и педагогических технологий в обучении РКИ (методологический аспект). М., 2014.

122. Туинова С.С. Проблемы и возможности непрерывного образования в области энергоэффективности и новой энергетики // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2012. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-i-vozmozhnosti-nepreryvnogo-obrazovaniya-v-oblasti-energoeffektivnosti-i-novoy-energetiki (дата обращения: 13.09.2021).

123. Уильямс Г. Меняющийся характер политической экономии высшего образования // Предпринимательство и преобразование российских университетов. Ростов-на-Дону: РГУ, 2003. С. 231-250.

124. Фернанду Сезар Коста Шавьер Три горизонта отношений Бразилии и России // РМСД 28 января 2019 //https://russiancouncil.ru/analytics-and-comments/analytics/tri-gorizonta-otnosheniy-brazilii-i-rossii/ (дата обращения: 11.01.2021)

125. Харитонова О.В., Аласания Е.П., Баранова С.Е. Особенности официально-делового стиля речи в русском языке и методы его изучения в иностранной аудитории // Интернет-журнал «Мир науки». 2017. Т. 5. № 1. URL: http://mir-nauki.com/PDF/17PDMN117.pdf (дата обращения: 15.09.2021).

126. Чарльз Д.Р. Университеты и регионы: в международной перспективе // Университеты и региональное развитие в обществе, основанном на знании: материалы международного конгресса. Барселона (Испания), 2001.

127. Шадриков В.Д. Формирование базовых компетенций на основе деятельностного подхода (на примере педагогической деятельности) // Мир психологии. 2014. № 3. С. 105-119. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22023188.

128. Шакирова Ю. А., Щетникова И. Л., Гаряева А. Ф., Шугаепова А. А. Анализ влияния показателей интернационализации на рейтинговые оценки российских вузов // Университетское управление: практика и анализ. 2016. №6 (106). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-vliyaniya-pokazateley-internatsionalizatsii-na-reytingovye-otsenki-rossiyskih-vuzov (дата обращения: 08.08.2021).

129. Шибанова Е.К., Иванов О.П. Возможности и перспективы развития экспорта образовательных услуг вузами Челябинской области: мотивация и выбор студентов. Социум и власть. 2019. № 5(73). С. 31-45.

130. Электронная интернационализация: англоязычные интернет-ресурсы российских университетов. № 24/2015 / [Тимофеев И.Н. и др.]; Российский совет по международным делам (РСМД). - М.: Спецкнига, 2015. - 56 с.

131. Электронная интернационализация: англоязычные интернет-ресурсы российских университетов (2020 г.): доклад РСМД № 57/2020 / [И.Н. Тимофеев, Е.О. Карпинская, Д.О. Яркова, М.А. Французова, И.А. Бочаров]; Российский совет по международным делам (РСМД). - М.: НП РСМД, 2020. - 60 с.

132. Abernathy W.J., Utterback J.M. Patterns of Industrial Innovation // Technology Review. 1978. Vol. 80. Pp. 40-47.

133. Afanasjeva Т., Egorov Y., Savinov N. About transformations of a numerical time series using a linguistic variable // Advances in Intelligent Systems and Computing. Conference: International Conference on Intelligent Information Technologies for Industry. 2018. DOI:https://doi.org/10.1007/978-3-319-68321-8_23.

134. Akperov I.G., Khramov V.V. The concept of a unified geoinformational space of the region: ecological aspect. В сб.: E3S Web of Conferences. VIII International Scientific and Practical Conference «Innovative technologies in science and education» (ITSE 2020). 2020. С. 09006. DOI:https://doi.org/10.1051/e3sconf/202021009006

135. Andrushkova O.V., Grigoriev S.G. Emergent Learning // Informatics and Education. 2017. № 7. P. 17-20.

136. Andryushkova O., Grigoriev S. Searching criteria for effective management of blended learning CEUR Workshop Proceedings Selected Papers of the 11th International Scientific-Practical Conference Modern Information Technologies and IT-Education, SITITO 2016. 2016. P. 139-145.

137. Anikieva M.A. The choice of customisation strategies in training: An overview of parameters and their systematisation // Australasian Journal of Educational Technology. 2021. 37. № 3. P. 170-186. DOI: https://doi.org/10.14742/ajet.6185.

138. Bell D. The Coming of Post-Industrial Society: A Venture in Social Forecasting. Basic Books. New York, 1973.

139. Booting of diskless workstation / S. Prasath, S. Ravikumar, P. Suryawanshi etc. // International Journal of Scientific Research in Computer Science Engineering and Information Technology. 2020. DOI:https://doi.org/10.32628/CSEIT2062118.

140. Clark B.R. The Higher Education System. Berkeley: The University of California Press, 1983.

141. Dickson J.R., Hughes B.B., Irfan M.T. Advancing Global Education: Patterns of potential Human Progress. New Delhi: Oxford University Press India, 2010. P. 24.

142. ECTS Users’ Guide // European Commission. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2015. URL: https://ec.europa.eu/assets/eac/education/ects/users-guide/docs/ects-users-guide_en.pdf (дата обращения: 24.08.2021).

143. European Council Presidency Conclusions. Лиссабон, 23-24 марта 2000. Параграфы 5, 24, 25. С. 2, 8.

144. Freeman C., Clark J., Soete L. Unemployment and Technical Innovation: A Study of Long Waves and Economic Development // Pinter Publishers. London, 1982.

145. Frobel F., Heinrichs J., Kreye O. The New International Division of Labour: Structural Unemployment in Industrialised Countries and Industrialisation in Developing Countries // Cambridge University Press. Cambridge, 1980.

146. Generalized metrics for the analysis of E-learning personalization strategies / F. Essalmi, L.J.B. Ayed, M. Jemni etc. // Computers in Human Behavior. 2015. 48. № 1. P. 310-322. DOI: https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.12.050.

147. International Tuning Academy. Tuning of educational structures: Russia. URL: http://tuningrussia.org (дата обращения: 25.07.2018).

148. Kraft, D., Colvin, E. Fuzzy information retrieval. Synthesis Lectures on Information Concepts Retrieval and Services 9(1): i-63. 2017. DOI:https://doi.org/10.2200/S00752ED1V01Y201701ICR055.

149. Kramarov S.O., Kosenok S.M., Khramov V.V. Intellectual Analysis of Object Contours. Тechnical Vision of Robots // 2nd World Conference on Robotics and Artificial Intelligence. Conference Scientific Federation June 10-11 2019. Osaka, Japan. P. 24.

150. Kumar P., Saxena C., Baber H. Learner-content interaction in e-learning- the moderating role of perceived harm of COVID-19 in assessing the satisfaction of learners // Journal of Smart Learning Environments. 2021. Vol. 8. Article number: 5. URL: https://slejournal.springeropen.com/articles/10.1186/s40561-021-00149-8 (дата обращения: 07.08.2021).

151. Lundvall B.-Å., Interakummerd P., Lauridsen J.V. Asia’s innovation systems in transition. London: Elgar, 2006.

152. Machlup F. Knowledge: Its Creation, Distribution, and Economic Significance // Knowledge and Knowledge Production. Princeton: Princeton University Press, 1980. Vol. 1.

153. Marcovitch J., Dallari P. (2014) Relações Internacionais de Âmbito Subnacional: A Experiência de Estados e Municípios no Brasil. São Paulo: Instituto de Relações Internacionais-Universidade de São Paulo. 128 р. [no Вrasileiro]/

154. Marcovitch J., Dallari P. Relações Internacionais de Âmbito Subnacional: A Experiência de Estados e Municípios no Brasil. São Paulo: Instituto de Relações Internacionais-Universidade de São Paulo. 2014. 128 p.

155. Pelikhov N. University and Local Community: Building Strategic Partnership with Business // UNESCO International Conference May 22-25, 2013. Khanty-Mansiysk, Russian Federation.

156. Porat M.U. The Information Economy: Definition and Measurement, OT special publication 77-12(1). US Department of Commerce, Office of Telecommunications. Washington, 1977.

157. Prins G.T., Bulte A.M.W., Pilot A. An Activity-Based Instructional Framework for Transforming Authentic Modeling Practices into Meaningful Contexts for Learning in Science Education // Science Education. 2016. 100. № 6. P. 1092-1123. URL: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/sce.21247.

158. Sirazetdinov R.T., Fadeev A.Yu., Hisamutdinov R.E. New technologies of education on the basis of small anthropomorphic robot ROMA // Informatics and Education. 2019. № 1. P. 33-39. DOI:https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-1-33-39.

159. Stefanovic S., Klochkova E. Digitalisation of teaching and learning as a tool for increasing students’ satisfaction and educational efficiency: Using smart platforms in efl. // Journal of Sustainability, 2021. № 13(9). URL: https://www.proquest.com/docview/2530179108?pq-origsite=gscholar&fromopenview=true (дата обращения: 03.08.2021).

160. Suppawittaya P., Yiemphat P., Yasri P. Effects of social distancing, selfquarantine, and self-isolation during the COVID-19 pandemic on people's well-being, and how to cope with it. International // Journal of Science and Healthcare Research, 2020. № 5(2). P. 12-20.

161. Tarasov A.Y., Gulicheva E.G., Sysoeva E.A. Mai Nguyen Tuyet Hoa // Strategic partnerships of universities as a tool for intensifying the development of the regional economy and society in digital economy. Annual International Conference “Spatial Development of Territories” (SDT 2020) 26-27 november 2020, Belgorod. Publication Date - 14 July 2021. P. 372-378. DOI: https://doi.org/10.2991/aebmr.k.210710.063.

162. The European Higher Education Area in 2020 // Bologna Process Implementation Report. European Commission/EACEA/Eurydice. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2020. URL: https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/european-higher-education-area-2020-bologna-process-implementation-report_en (дата обращения: 24.08.2021).

163. URL: http://robotrends.ru/robopedia/roboty-v-rossii.

164. URL: https://integral-russia.ru/2019/02/14/antropomorfnye-roboty-na-puti-k-avtonomnosti-ot-lidarov-do-eticheskih-problem/.

165. URL: https://robotec.ru/solutions/28-roboty-dla-obrazovania.

166. URL: https://top3dshop.ru/blog/robototehnika-dlja-obrazovanija.html.

167. URL: https://vc.ru/tech/110968-10-razrabotchikov-promyshlennyh-robotov-v-rossii.

168. URL: https://www.imd.org/centers/world-competitiveness-center/rankings/world-competitiveness/.

169. URL: https://www.osp.ru/os/2018/2/13054177.

170. Vernon R. International Investment and International Trade in the Product Cycle // Quarterly Journal of Economics. 1966. Vol. 80. № 2. Pp. 190-207.

171. Zanke A.A., Thenge R.R., Adhao V.S. COVID-19: A pandemic declare by world health organization // IP International Journal of Comprehensive and Advanced Pharmacology. 2020. № 5. P. 49-57.

Отправить рукопись Скачать PDF
Текст

Цитировать

Цитирований:

Подтверждение

Регистрация