НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ И ВОПРОСЫ РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В СИСТЕМЕ ПРИОРИТЕТОВ МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РОССИЙСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ
Аннотация и ключевые слова
Аннотация (русский):
Монография подготовлена по итогам проведения XIX Всероссийской конференции и XXIX Всероссийской школы-семинара "Интеграция университетов России в мировое образовательное и научное пространство с учетом региональных особенностей" и региональной научно-практической конференции по теме «Национальные интересы и вопросы регионального развития в системе приоритетов международной деятельности российских университетов». Конференции были посвящены обсуждению системы приоритетов в развитии международной деятельности российских образовательных и научных организаций; лучших практик и новых решений по привлечению иностранных студентов на обучение в вузы Российской Федерации, обеспечению их обучения и пребывания, а также трудоустройства лучших выпускников; нормативному и правовому сопровождению процессов интернационализации и развития мобильности интеллектуальных ресурсов России; анализу особенностей развития процессов интеллектуальной миграции в современных условиях, месту и роли в них русского языка и культуры; вопросам адаптации и интеграции образовательной и трудовой миграции. Предлагаемые материалы могут быть полезны специалистам управления системы образования России и ее регионов, сотрудникам федеральных и региональных органов власти и управления, а также региональным объединениям академической мобильности.

Ключевые слова:
искусственный интеллект в образовании, робот-ассистент преподавателя, антропоморфный робот, национальные системы квалификаций, образование и наука, рынок труда, интернационализация интеллектуальных ресурсов, международное сотрудничество университетов, академическая мобильность, признание образования и квалификаций, экспорт образования, региональное развитие, инновационное и кластерное развитие, цифровые технологии, цифровизация образовательного пространства, мягкие модели, адаптация и интеграция международной миграции, обучение русскому языку и культур
Текст
Текст произведения (PDF): Читать Скачать
Список литературы

1. 15 лучших антропоморфных роботов. URL: https://budushchee.livejournal.com/101539.html.

2. Абакаров А.Ш., Сушков Ю.А. Программная система поддержки принятия решений «MPRIORITY 1.0» // Электронный научный журнал «ИССЛЕДОВАНО В РОССИИ». URL: http://zhurnal.ape.relarn.ru/articles/2005/207.pdf.

3. Абилкасимова Г., Джумасаева Р. Непрерывное профессиональное образование как повышение качества подготовки специалистов// Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. — 2016. — №12-5. — с.897-901; URL: https://applied-research.ru/ru/article/ view?id=10952 (дата обращения: 21.08.2021).

4. Агаркова И.Я. Деловая игра как один из важнейших практических элементов обучения в освоении нового материала иностранными студентами подготовительного курса // Международное сотрудничество в образовании и науке. Труды IX Международной конференции «Международное сотрудничество в образовании и науке: актуальные вопросы обучения иностранных студентов в российских вузах. 50 дет подготовительному факультету» (Санкт-Петербург, 20–23 мая 2015 г.). Т. 1. Вопросы методики преподавания русского языка и литературы. СПб.: СПбПУ, 2015. 148 с.

5. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Издательство ИКАР, 2009. 448 с.

6. Акишина А.А., Тряпельников А.В. Атмосфера. URL: https://atmos-sfera.ru (дата обращения: 05.09.2020),

7. Акишина А.А., Тряпельников А.В. Кибернаглядность в учебном мультимедийном комплексе по страноведению для изучающих русский язык как иностранный. URL: https://atmos-sfera.ru/taresurs/KONF/2021/MGU_Ispr/index.html?fbclid=IwAR114BIFwp8DYLsEhErS3HI1G6yzk-wMUoC0czo-eo9pRu9kKrH9pBzq5ow

8. Амиров Р.А. Экспорт образовательных услуг как важнейший фактор повышения конкурентоспособности и экономического развития страны. // Управленческое консультирование. 2018. № 8. С. 73-79.

9. Аникьева М.А. Разработка модуля расчета индивидуального графика освоения материалов учебной дисциплины // Информатика и образование. 2021. № 5. С. 35–45. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-5-35-45.

10. Антипина И.В. Проблемы, задачи и перспективы обучения трудовых мигрантов и их детей // Русский язык и культура в зеркале перевода: IX Международная научная конференция (г. Салоники, Греция, 10‒14 апреля 2019 г.): материалы конференции. М.: Издательство Московского университета, 2019. 647 с. С. 514–523.

11. Антипина И.В. Проектная деятельность в области обучения трудовых мигрантов и их детей // Международное сотрудничество российских университетов в императивах регионального развития: коллективная монография / Под ред. А.Р. Грошева, С.О. Крамарова, Н.В. Пелихова. М.: РИОР, 2018. 127 с. (Международная деятельность). DOI: https://doi. org/10.29039/2006-7, ISBN 978-5-369-02006-7. С. 83–88.

12. Антипина И.В. Пути решения проблем адаптации и интеграции трудовых мигрантов и их детей в Ивановской области // Современные проблемы и перспективы интернационализации интеллектуальных ресурсов России (вызовы, стратегии, модели, интересы национального, регионального и отраслевого развития): коллективная монография / Под ред. А.Р. Грошева, С.О. Крамарова, В.И. Круглова и др. М.: РИОР, 2019. 287 с. (Международная деятельность). DOI: https://doi.org/10.29039/02021-0, ISBN 978-5-369-02021-0. С. 190–199.

13. Антипина И.В. Пути решения проблем адаптации и интеграции трудовых мигрантов и их детей в Ивановской области // Современные проблемы и перспективы интернационализации интеллектуальных ресурсов России (вызовы, стратегии, модели, интересы национального, регионального и отраслевого развития): коллективная монография / Под ред. А.Р. Грошева, С.О. Крамарова, В.И. Круглова и др. М.: РИОР, 2019. 287 с. (Международная деятельность). DOI: https://doi.org/10.29039/02021-0, ISBN 978-5-369-02021-0. С. 192.

14. Антипина И.В., Завьялова Л.А. Русский язык как иностранный в новых социокультурных условиях (из опыта работы в проекте «В Россию — с надеждой») // Перспективы и возможности формирования системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов): коллективная монография / Под ред. С.О. Крамарова, Н.В. Пелихова, В.И. Скоробогатовой. М.: РИОР, 2020. 295 с. (Международная деятельность). DOI: https://doi.org/10.29039/02044-9, ISBN 978-5-369-02044-9. С. 245–249.

15. Антипина И.В., Короткова Т.В. Учебный комплекс «Учим русский всей семьей» как средство языковой адаптации трудовых мигрантов и их детей // Русский язык и культура в зеркале перевода: X Международная научная конференция: материалы конференции. М.: Издательство Московского университета, 2020. 711 с. С. 258–265.

16. Антонов В.В., Куликов Г.Г., Антонов Д.В. Формализация предметной области с применением инструментов, поддерживающих стандарты // Вестник УГАТУ. 2012. 16. № 3. С. 42–52. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/formalizatsiya-predmetnoy-oblasti-s-primeneniem-instrumentov-podderzhivayuschih-standarty.

17. Атанов Г.А. Деятельностный подход в обучении. Донецк: ЕАИ-пресс, 2001. 160 c.

18. Барабаш Н. С. Непрерывное образование в России и мире: новые подходы, тенденции, технологии»/Инноватика и экспертиза — 2015 г. выпуск 1 (14) — с.260-270 http://inno-exp.ru/archive/14/innov_14_2015_260-270/.

19. Батмэнх Т., Николаева О.А. Формирование коммуникативной компетенции иностранных студентов в вузах города Иваново // Россия и Монголия: опыт и перспективы международной интеграции в образовании и наук: сб. мат. Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 20-летию Улан-Баторского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова и 80-летию победы битвы на Халхин-Голе. Улан-Батор, 2019. С. 75–78.

20. Батурина Л. Система образования в Бразилии. Агрегатор новостей образования. 2019. № 3(109). С. 27.

21. Берг Д.Б., Ульянова Е.А., Добряк П.В. Модели жизненного цикла: учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2014. 74 c.

22. Блинов В.И., Виненко В.Г., Сергеев И.С. Методика преподавания в высшей школе: учебно-практическое пособие. М.: Юрайт, 2019. 315 с. URL: https://urait.ru/bcode/432114 (дата обращения: 24.08.2021).

23. Богомолов А. Модели виртуальной среды обучения иностранному языку. URL: http://docplayer.ru/28402203-Obrazovatelnyh-informacionno-kommunikacionnyh.html (дата обращения: 11.09.2021).

24. БРИКС – Латинская Америка: позиционирование и взаимодействие / Отв. ред. В.М. Давыдов. М.: Изд-во ИЛА РАН, 2014. С. 103.

25. Бурвикова Е.В. Обучающая языковая среда в гендерном аспекте: автореф. на соискание уч. степени канд. пед. наук. М., 2012. 28 с.

26. Васильева Т.В. Информатика: книга для учащегося: учебное пособие по языку специальности. СПб.: Златоуст, 2012. 136 с.

27. Возможности и пределы инновационного развития Латинской Америки / Отв. ред. Л.Н. Симонова. М.: Изд-во ИЛА РАН, 2017. С. 369-506.

28. Войшвилло Е.К. Понятие как форма мышления: логико-гносеологический анализ. М.: МГУ, 1989. 239 c.

29. Воробьева Т.А. К вопросу о понятии электронного обучения // Идеи и идеалы. 2014. Т. 2. № 1(19). С. 143–152.

30. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. М.: АРКТИ, 2000. 165 с.

31. Гарусова Л.Н., Пигинешева А.П. Международное сотрудничество современного регионального университета в контексте интернационализации образования // Вестник евразийской науки. 2013. № 6(19). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mezhdunarodnoe-sotrudnichestvo_sovremennogo-regionalnogo-universiteta-v-kontekste-internatsionalizatsii_obrazovaniya/viewer (дата обращения: 23.09.21).

32. Глобальный инновационный индекс 2020. URL: https://www.wipo.int/global_innovation_index/en/2020/.

33. Гончарова С.В. Использование «кейс-задач» в процессе обучения студентов направления «Конфликтология» // Концепт. 2017. № 3. С. 5–9.

34. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Второй уровень. Общее владение / Т.А. Иванова и др. М., СПб: «Златоуст», 1999. 40 с.

35. ГП «Развитие образования» (2018) Государственная программа «Развитие образования» на 2018–2025 гг.//Режим доступа: https://docs.edu.gov.ru/document/3a928e13b4d292f8f 71513a2c02086a3/download/1337/ (дата обращения: 21.08.2021).

36. Григорьев С.Г., Михайлюк-Шестаков А.А. Математическое моделирование семантических отношений в предметных областях учебных предметов // Информатизация образования: теория и практика: сборник материалов Международной научно-практической конференции. Омск, 17–18 ноября 2017 г. С. 31–35. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30758442.

37. Грошев А.Р., Пелихов Н.В. Международное сотрудничество российских университетов в контексте кластеризации и инновационного развития региональной экономики // Креативная экономика. 2018. Т. 12. № 10. DOI: 10.18334/ce.12.10.39441.

38. Грошев А.Р., Пелихов Н.В., Реутов Ю.И. Позиционирование университета как научно-образовательного центра инновационного развития региона // Национальные проекты в сфере образования и проблемы регионального развития. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. ун-та, 2006. С. 10–18.

39. Дедкова Е. Г., Гудков А. А., Коростелкина И. А., Быкова Е. В. Экспорт образования: ведущие страны и вузы // Вестник Прикамского социального института. 2019. №1(82). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/eksport-obrazovaniya-veduschie-strany-i-vuzy (дата обращения: 11.07.2021)

40. Джуринский А.Н. Интернационализация высшего образования в современном мире. URL: https://portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1193230853&archive=1196815145&start_from=&ucat=&.

41. Друкер П. Эффективный руководитель / Пер. с англ. О. Чернявской. 8-е изд. М.: Манн, Иванов и Фербер; Эксмо, 2019. 240 с.

42. Егоров Е.Г., Егоров Н.Е. Региональные особенности Северо-Востока России // Управление экономическими системами: электронный научный журнал. 2017. № 2. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=28393013.

43. Ефремова Н.Ф., Месхи Б.Ч., Шведова С.В. Обеспечение качества образования в условиях европейской интеграции: монография. Ростов-на-Дону: ДГТУ, 2018. 175 с. URL: https://donstu.ru/en/JEAN%20MONNET%20CHAIR/Monograph%20(2)_compressed.pdf (дата обращения: 03.09.2021).

44. Журавлева А.Ф. Преподавание делового русского языка для иностранной аудитории в рамках комплексного подхода в преподавании РКИ (для начинающих изучать русский язык) // Русский язык и лингвокультура в сопоставительном аспекте: материалы ежегодной Международной конференции кафедры русского языка для иностранных учащихся Уральского федерального университета (Екатеринбург, 1–2 июня 2017 г.). Вып. 3. Ч. 2. Екатеринбург: Ажур, 2017. С. 27–32.

45. Заботкина В.И. Императивы интернационализации: опыт РГГУ // Вестник ВГУ. Серия: Проблемы высшего образования. 2018. С. 74–79.

46. Извекова Т.Ф., Одинцова М.В., Тарасов А.Е. Эффективность дистанционных и интерактивных платформ в образовательных траекториях преподавания русского языка как иностранного // Перспективы и возможности формирования системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов: коллективная монография / Под ред. С.О. Крамарова, Н.В. Пелихова, В.И. Скоробогатовой. М.: РИОР, 2020. С. 207–211.

47. Ильинская Я.А. Опыт развития систем непрерывного образования в России и за рубежом/Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал) №2(46) 2015 — с.57 — DOI:10.12731/2218-7405-2015-2-2.

48. Императивы интернационализации / Отв. ред. М.В. Ларионова, О.В. Пер — Фильева — М.: Логос, 2013. — 420 с.

49. Использование видеоматериалов на уроках русского языка. URL: https://pgu.ru›upload/iblock/5bc/pages-from-chast-6_25.pdf (дата обращения: 24.09.2021).

50. Каменский Я.А. «Мир чувственных вещей в картинках»

51. Кларк Б.Р. Поддержание изменений в университетах / Пер. с англ. Е. Степкиной; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2011. 312 с.

52. Кобиашвили Н.Г., Николаева О.А. Использование игровых технологий на занятиях по русскому языку // Русский язык и литература в контексте глобализации: сб. мат. VI Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 50-летию МАПРЯЛ. М.: МГУ, 2019. С 280–284.

53. Константинова Л.А., Юрманова С.А. Деловой русский язык: учебное пособие по русскому языку для иностранных студентов продвинутого этапа обучения. Тула: ТулГУ, 2010. 83 с.

54. Концепция участия Российской Федерации в содействии международному развитию//Сайт Министерства иностранных дел РФ. Режим доступа: https://www.mid.ru/foreign_policy/official_documents/-/asset_publisher/CptICkB6BZ29/ content/id/64542 (дата обращения: 14.08.2021).

55. Крамаров С.О., Гребенюк Е.В., Линденбаум Т.М. Современный подход к организации непрерывного образования на основе теории системы систем (System of Systems)/ Труды Международной научно-практической конференции «Транспорт: наука, образование, производство» («Транспорт-2020») РГУПС, Рн/Д.-2019, С. 74-78 https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44058363

56. Крамаров С.О., Сахарова Л.В., Храмов В.В. Мягкие вычисления в менеджменте: управление сложными многофакторными системами на основе нечетких аналог-контроллеров. Научный вестник Южного института менеджмента. 2017. № 3. С. 42-51. DOI: 10.31775/2305-3100-2017-3-42-51

57. Круглов В.И., Пелихов Н.В. К вопросу об оценке международной деятельности российских университетов // Перспективы и возможности формирования системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов: коллективная монография. М.: РИОР, 2020. С. 62–76. DOI: https://doi.org/10.29039/02044-9.

58. Латинская Америка на переломе глобальных и региональных трендов / Отв. ред. В.П. Сударев, Л.Н. Симонова. М.: Изд-во ИЛА РАН, 2017. С. 115-122.

59. Ливанова И.В., Саламов Р.Р. Межрегиональные российско-бразильские связи как субнациональный уровень российско-бразильских отношений // Власть. 2018. № 9. С. 62-65.

60. Ливанова И.В., Саламов Р.Р. Парадипломатия регионов Бразилии: полномочия и предметы ведения // Политические исследования. 2019. № 1. С. 257-259.

61. Лундвалл Б.-А. Высшее образование, инновации и экономическое развития // Материалы V Международной конференции «ГЛОБЕЛИКС-РОССИЯ-2007: развитие национальных и региональных инновационных систем для повышения конкурентоспособности и качества жизни — партнерство государства, науки, образования и бизнеса (теория, проблемы, опыт и перспективы)». Саратов: СГТУ, 2007. Т. 3. С. 40–59.

62. Лучшие практики международной деятельности Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого: сборник материалов / Под. ред. Д.Г. Арсеньева. СПб.: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2020. 100 с.

63. Лучшие практики международной деятельности Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого: сборник материалов / Под. ред. Д.Г. Арсеньева. СПб.: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2020. 100 с.

64. Лучшие практики международной деятельности Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого: сборник материалов / Под ред. Д.Г. Арсеньева. СПб.: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2020. 100 с.

65. Мареева Ю.А. Роль социальных сетей в современном образовательном процессе (опыт создания группы «Методика преподавания РКИ для всех» в «Фейсбуке» // Текст культуры и культура текста: матер. IV Междунар. пед. форума / Редкол.: Л.А. Вербицкая, С.И. Богданов, О.Е. Дроздова и др. СПб., 2017. С. 700–704.

66. Межвузовский консорциум по проекту «Время учиться в России!: история создания, цели, планы и перспективы / В.Н. Замолодчиков, Н.В. Криволапов, А.Е. Тарасов и др. // Совместная реализация Россотрудничеством и вузами России в странах СНГ и балканского региона Концепции продвижения российского образования на базе представительств Россотрудничества за рубежом: материалы XII Всероссийской конференции и XXII Всероссийской школы-семинара «Интеграция университетов России в мировое образовательное и научное пространство с учетом региональных особенностей»; Южный федеральный университет. Ростов-на-Дону: Изд-во Южного федерального университета, 2014. 136, С. 30–32.

67. Международное образовательное сотрудничество: опыт трансграничного вуза [Текст]: монография / Е. С. Аничкин, М. А. Костенко, А. В. Должиков и др.; под ред. докт. юрид. наук С. В. Землюкова. — Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2015. — 228 с.

68. Миронова С.В., Тимченко Н.С. Экспорт высшего образования в России: обзор теоретических подходов и практических решений // Социодинамика. 2020. № 11. С. 65 - 80.

69. Михальченкова Н.А. Высшее образование в Бразилии в контексте эволюции политических режимов // Власть. 2016. № 9. С. 205.

70. Моделирование системы измерителей результативности управления международной деятельностью в российских образовательных организациях: коллективная монография «Перспективы и возможности формирования системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов» / О.П. Звягинцева, Н.В. Пелихов, М.В. Стороженко и др.; под ред. С.О. Крамарова, Н.В. Пелихова, В.И. Скоробогатовой. М.: РИОР, 2020. С. 77–90.

71. Непрерывное образование в XXI веке: проблемы, тенденции, перспективы развития./отв. ред. Н.В. Ипполитова, Н.В. Скоробогатова, С.Л. Суворова. — Шадринск: ШГПУ, 2016. — 297 с. ISBN 978-5-87818-521-9

72. Нефедов И.В. Виртуальная образовательная среда в обучении РКИ: реальность и перспективы // Мир русского слова. 2019. № 4. С. 61–71.

73. Нефедов И.В., Огрызко Е.В. Роль социальных сетей в формировании лингвокульутрологической компетенции при обучении РКИ // Лингвокультурные феномены в коммуникативном пространстве полиэтнического региона: матер. I Междунар. науч. конф. (Ростов-на-Дону, 5–7 нояб. 2014 г.). Ростов-на-Дону, 2014. С. 381–385.

74. Низовая И.Ю. Виртуальная образовательная среда по РКИ: от теории к практике // Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. 2012. № 1. С. 32–35.

75. Николаева О.А. Терминология текстильного материаловедения: дис. … канд. филол. наук. Иваново: ИвГУ, 2006.

76. Новиков А.И. Семантика текста и ее формализация. М.: Наука, 1983. 216 c.

77. О месте и роли профессионального и экспертного сообщества в сфере управления международным сотрудничеством в вузах России / А.И. Богуш, В.Д. Быкова, Е.А. Кобзева // Современные проблемы и перспективы интернационализации интеллектуальных ресурсов России (вызовы, стратегии, модели, интересы национального, регионального и отраслевого развития): коллективная монография / Под ред. А.Р. Грошева, С.О. Крамарова, В.И. Круглова и др. — Москва: РИОР, 2019. С. 91–100. DOI: https://doi.org/10.29039/02021-0.

78. Окороков В.Р., Окороков Р.В. Лидерство. Наука и искусство управления людьми: учебное пособие. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2013. 400 с.

79. Оливен А., Белло Л. Афробразильцы и индейцы в элитном университете: как позитивная дискриминация повлияла на студентов в Бразилии // Tеоретические и прикладные исследования. 2017. № 1. С. 259.

80. Официальный сайт НИУ «МЭИ». URL: www.mpei.ru (дата обращения: 22.08.2021).

81. Официальный сайт Российской ассоциацией содействия ООН. URL: https://una.ru/region_evolution.

82. Паркинсон С.Н. Закон Панкирсона / Пер. с англ. В. Рубинчик. Минск: Попурри, 2014. 112 с.

83. Паспорт федерального проекта «Экспорт образования». URL: http://www.eduportal44.ru/deko/NPO1/FP-Eksport-obrazovaniya.pdf (дата обращения: 03.08.2021).

84. Пат. 2196359 Российская Федерация. Способ информационного обеспечения образовательного процесса / Б.Г. Вакулов, Т.Г. Зенкова, Г.Ф. Кравченко и др.; заявитель и патентообладатель Областной информационно-прокатный центр. № 2000105097/12; заявл. 01.03.2000; опубл. 10.01.2003, Бюл. № 1.

85. Пат. 2718513 Российская Федерация. Образовательно-исследовательский комплекс — робот малый антропоморфный / В.М. Деваев, Р.Т. Сиразетдинов, А.Ю. Фадеев и др.; заявитель и патентообладатель ФГАОУ ВО КФУ. № 2019122066; заявл. 12.07.2019; опубл. 08.04.2020, Бюл. № 10.

86. Пат. 2729557 Российская Федерация. Способ идентификации объектов на цифровых изображениях подстилающей поверхности методом нечеткой триангуляции Делоне / С.О. Крамаров, В.В. Храмов, В.И. Повх и др.; заявитель и патентообладатель Сургутский государственный университет; заявл. 18.07.2018; опубл. 20.01.2020, Бюл. № 2.

87. Патент 2718513 Российская Федерация. Образовательно-исследовательский комплекс: робот малый антропоморфный / В.М. Деваев, Р.Т. Сиразетдинов, Р.Э. Хисамутдинов и др.; заявитель и патентообладатель ФГАОУ ВО КФУ; заявл. 12.07.2019; опубл. 08.04.2020, Бюл. № 10.

88. Патент 2729557 Российская Федерация. Способ идентификации объектов на цифровых изображениях подстилающей поверхности методом нечеткой триангуляции Делоне / С.О. Крамаров, В.В. Храмов, В.И. Повх и др.; заявитель и патентообладатель Сургутский государственный университет; заявл. 20.01.2020; опубл. 07.08.2020, Бюл. № 22.

89. Пелихов Н.В. Становление общеевропейского пространства высшего образования и вопросы управления университетом // Международное партнерство и институциональное взаимодействие в области качества образования, продвижения мобильности и признания. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. ун-та, 2004. С. 13–18.

90. Пелихов Н.В. Трансформация места и роли университетов в процессе регионального развития // Научная мысль Кавказа. № 4. Ростов-на-Дону: СКНЦ ВШ ЮФУ, 2007. С. 26–33.

91. Пелихов Н.В., Кушников Е.И. Кластеры и инновационные системы: подбор показателей для расчета эффективности // Фундаментальные исследования. 2019. № 12. С. 147–153.

92. Пелихов Н.В., Реутов Ю.И. Развитие инновационной научно-образовательной среды Ханты-Мансийского автономного округа — Югры // Ханты-Мансийск: ОАО «Полиграфист», 2008. С. 65.

93. Пережовская А.Н. Развитие в России среднего профессионального образования, институтов непрерывного образования как составляющих системы непрерывного образования/А.Н. Пережовская. — Текст: непосредственный// Образование и воспитание. — 2015. — № 2(2). — с.13-16. — URL: https://moluch.ru/th/4/archive/5/94/ (дата обращения: 29.08.2021).

94. Перспективы и возможности формирования системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов: коллективная монография / Cост. С.О. Крамаров, А.А. Акишина, И.В. Антипина и др. М.: РИОР, 2020. 295 c. DOI: https://doi.org/10.29039/02044-9.

95. Перспективы и возможности формирования системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов: коллективная монография / Под ред. С. О. Крамарова, Н. В. Пелихова, В. И. Скоробогатовой. — М.: РИОР, 2020. — 295 с. — (Международная деятельность). — DOI: https://doi.org/10.29039/02044-9

96. Петрова В.И. Система непрерывного образования в профессиональной подготовке молодых специалистов технических вузов/В.И. Петрова. — СПб.: Свое издательство, 2016. — с.20-23. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/209/11530/ (дата обращения: 19.08.2021).

97. Письмо Департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Министерства образования и науки России от 13 сентября 2021 г. № МН-11/2382 «О практиках социальной и культурной адаптации иностранных обучающихся».

98. Постановление Правительства России от 16 марта 2013 г. № 211 (ред. от 30.12.2020) «О мерах государственной поддержки ведущих университетов Российской Федерации в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров»//Сайт МОН РФ. Режим доступа: http://минобрнауки.рф/ документы/3208 (дата обращения: 21.08.2021).

99. Постановление Правительства РФ от 09.04.2010 №220 (ред. от 04.05.2021) «О мерах по привлечению ведущих ученых в российские образовательные учреждения высшего профессионального образования»//Сайт программы. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_99332/(дата обращения: 28.08.2021).

100. Постановление Правительства РФ от 18.12.2020 №2150 «Об установлении квоты на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации». Режим доступа: http://government.ru/docs/all/131611/ (дата обращения: 24.08.2021).

101. Проблемы привлечения талантливой молодежи в сферу науки, высоких технологий и высшего образования: монография / Е.В. Кузиб, А.А. Литвинюк, Е.Г. Гуличева и др.; под науч. ред А.А. Литвинюка. М.: Первое экономическое издательство, 2020. 212 с.

102. Проблемы привлечения талантливой молодежи в сферу науки, высоких технологий и высшего образования: монография / Е.В. Кузиб, А.А. Литвинюк, Е.Г. Гуличева и др.; под науч. ред А.А. Литвинюка. М.: Первое экономическое издательство, 2020. 212 с.

103. Прогноз социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2036 г. (2018)//Режим доступа: https://cheladmin.ru/sites/default/ files/n/page/25381/upload/ dolgosrochnyyprognozrf (дата обращения: 24.08.2021).

104. Программа «Благоприятная среда для иностранных обучающихся» / Т.Г. Осадчая М.Ю. Махотаева , О.А. Бакуменко и др. Тамбов: Издательский дом «Державинский», 2019. 120 с.

105. Программа «Приоритет-2030» // Портал Министерства науки и высшего образования РФ. URL: https://minobrnauki.gov.ru/action/priority2030/.

106. Развитие стратегического подхода к управлению в российских университетах / Е.А. Князев, А.-М. Де Йонге, Д. Сангер и др. Казань: Унипресс, 2001. 510 стр.

107. Раюшкина И.В., Одинцов С.А. Региональный вуз на пути к интернационализации: проблемы и вызовы (на примере Кубанского государственного университета) // Кубанский государственный университет: 100 лет в истории России: материалы Всероссийской научно-практической конференции. 2020. Т. 1. С. 128–157. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44286221&pff=1.

108. Рубцова Е.А., Романова Т.Ю., Полякова Е.В. Критерии отбора аутентичных видеофильмов при обучении иностранных учащихся устной разговорной речи на продвинутом этапе обучения // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Филологические науки. 2017. Т. 3(69). № 4. С. 66–78.

109. Саати Т. Принятие решений. Метод анализа иерархий. М.: Радио и связь, 1993. 316 с.

110. Салми Д., Фрумин И.Д. (2013) Как государства добиваются международной конкурентоспособности университетов: уроки для России//Вестник образования. №1. Режим доступа: http://vo.hse.ru/attachment.aspx? Id=826 (дата обращения: 22.08.2021).

111. Сетевой университет как инновационная форма организации обучения (на примере Университета Шанхайской организации сотрудничества) / С.В. Ширинский, Е.Г. Гуличева, М.С. Осипова // Современные проблемы и перспективы интернационализации интеллектуальных ресурсов России (вызовы, стратегии, модели, интересы национального, регионального и отраслевого развития): коллективная монография / Под ред. А.Р. Грошева, С.О. Крамарова, В.И. Круглова и др. М.: РИОР, 2019. С. 76–84

112. Системные методы анализа и синтеза интеллектуально — адаптивного управления: монография / С.О. Крамаров, Ю.А. Смирнов, С.В. Соколов и др. Изд. 2. М.: РИОР: ИНФРА-М, 2018. 238 с.

113. Сицына-Кудрявцева А.Н. Русский язык как иностранный. Атомные станции: учеб. пособие для вузов. 2-е изд. М.: Юрайт, 2018. 267 с.

114. Современные IT-технологии для анализа и развития международного сотрудничества регионального университета / С.О. Крамаров, А.В. Родионова, М.В. Стороженко и др. // Международное сотрудничество российских университетов в императивах регионального развития: коллективная монография / Под ред. А.Р. Грошева, С.О. Крамарова, Н.В. Пелихова. М.: РИОР, 2018. 127 с.

115. Сысоева Е.А. Сетевой университет как инновационная форма организации обучения, на примере УШОС: сборник докладов V Молодежного Форума университетов стран ШОС-2020. НИУ «БелГУ», Белгород, Россия. 17 ноября 2020 г. /Отв. ред. С.Б. Смирнова, К.А. Данилова. Белгород: ИД «БелГУ» НИУ «БелГУ», 2020. С. 25–27.

116. Тарасов А.Е., Гуличева Е.Г., Сысоева Е.А. Особенности работы международных служб высших учебных заведений в условиях пандемии COVID-19, на примере российских вузов. Современное образование: повышение конкурентоспособности университетов: В 2 ч. Ч. 2: материалы Междунар. науч.-метод. конф., 28–29 января 2021 г., Томск, Россия / Отв. ред. В.М. Рулевский. Томск: Изд-во Томск. гос. ун-та систем упр. и радиоэлектроники, 2021. С. 176–179.

117. Тарасов А.Е., Ширинский С.В., Гуличева Е.Г. Изменения в работе международных служб университета в новых условиях // Перспективы и возможности формирования системы экспертно¬аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов: коллективная монография / Под ред. С.О. Крамарова, Н.В. Пелихова, В.И. Скоробогатовой. М.: РИОР, 2020. С. 117–122.

118. Татаркин А.И. Интеллектуальный ресурс общества // Экономика Крыма. 2010. № 3(32). С. 55–59.

119. Тиц С.Н., Осипова М.В., Сысоева Е.А. Разработка первичных предложений по формированию системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов, отражающих региональные особенности их развития: коллективная монография «Перспективы и возможности формирования системы экспертно-аналитического сопровождения международной деятельности российских университетов» / Под ред. С.О. Крамарова, Н.В. Пелихова, В.И. Скоробогатовой. М.: РИОР, 2020. С. 77–90.

120. Токарева Г.В., Алыкова А.Л. Русский язык для программистов: Читаем тексты по специальности: учеб. пособие для иностранных студентов / ФГБОУВО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина».∙Иваново, 2019. 96 с.

121. Тряпельников А.В. Интеграция информационных и педагогических технологий в обучении РКИ (методологический аспект). М., 2014.

122. Туинова С.С. Проблемы и возможности непрерывного образования в области энергоэффективности и новой энергетики // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2012. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-i-vozmozhnosti-nepreryvnogo-obrazovaniya-v-oblasti-energoeffektivnosti-i-novoy-energetiki (дата обращения: 13.09.2021).

123. Уильямс Г. Меняющийся характер политической экономии высшего образования // Предпринимательство и преобразование российских университетов. Ростов-на-Дону: РГУ, 2003. С. 231–250.

124. Фернанду Сезар Коста Шавьер Три горизонта отношений Бразилии и России // РМСД 28 января 2019 //https://russiancouncil.ru/analytics-and-comments/analytics/tri-gorizonta-otnosheniy-brazilii-i-rossii/ (дата обращения: 11.01.2021)

125. Харитонова О.В., Аласания Е.П., Баранова С.Е. Особенности официально-делового стиля речи в русском языке и методы его изучения в иностранной аудитории // Интернет-журнал «Мир науки». 2017. Т. 5. № 1. URL: http://mir-nauki.com/PDF/17PDMN117.pdf (дата обращения: 15.09.2021).

126. Чарльз Д.Р. Университеты и регионы: в международной перспективе // Университеты и региональное развитие в обществе, основанном на знании: материалы международного конгресса. Барселона (Испания), 2001.

127. Шадриков В.Д. Формирование базовых компетенций на основе деятельностного подхода (на примере педагогической деятельности) // Мир психологии. 2014. № 3. С. 105–119. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22023188.

128. Шакирова Ю. А., Щетникова И. Л., Гаряева А. Ф., Шугаепова А. А. Анализ влияния показателей интернационализации на рейтинговые оценки российских вузов // Университетское управление: практика и анализ. 2016. №6 (106). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-vliyaniya-pokazateley-internatsionalizatsii-na-reytingovye-otsenki-rossiyskih-vuzov (дата обращения: 08.08.2021).

129. Шибанова Е.К., Иванов О.П. Возможности и перспективы развития экспорта образовательных услуг вузами Челябинской области: мотивация и выбор студентов. Социум и власть. 2019. № 5(73). С. 31-45.

130. Электронная интернационализация: англоязычные интернет-ресурсы российских университетов. № 24/2015 / [Тимофеев И.Н. и др.]; Российский совет по международным делам (РСМД). — М.: Спецкнига, 2015. — 56 с.

131. Электронная интернационализация: англоязычные интернет-ресурсы российских университетов (2020 г.): доклад РСМД № 57/2020 / [И.Н. Тимофеев, Е.О. Карпинская, Д.О. Яркова, М.А. Французова, И.А. Бочаров]; Российский совет по международным делам (РСМД). — М.: НП РСМД, 2020. — 60 с.

132. Abernathy W.J., Utterback J.M. Patterns of Industrial Innovation // Technology Review. 1978. Vol. 80. Pp. 40–47.

133. Afanasjeva Т., Egorov Y., Savinov N. About transformations of a numerical time series using a linguistic variable // Advances in Intelligent Systems and Computing. Conference: International Conference on Intelligent Information Technologies for Industry. 2018. DOI: 10.1007/978-3-319-68321-8_23.

134. Akperov I.G., Khramov V.V. The concept of a unified geoinformational space of the region: ecological aspect. В сб.: E3S Web of Conferences. VIII International Scientific and Practical Conference «Innovative technologies in science and education» (ITSE 2020). 2020. С. 09006. DOI: 10.1051/e3sconf/202021009006

135. Andrushkova O.V., Grigoriev S.G. Emergent Learning // Informatics and Education. 2017. № 7. P. 17–20.

136. Andryushkova O., Grigoriev S. Searching criteria for effective management of blended learning CEUR Workshop Proceedings Selected Papers of the 11th International Scientific-Practical Conference Modern Information Technologies and IT-Education, SITITO 2016. 2016. P. 139–145.

137. Anikieva M.A. The choice of customisation strategies in training: An overview of parameters and their systematisation // Australasian Journal of Educational Technology. 2021. 37. № 3. P. 170–186. DOI: https://doi.org/10.14742/ajet.6185.

138. Bell D. The Coming of Post-Industrial Society: A Venture in Social Forecasting. Basic Books. New York, 1973.

139. Booting of diskless workstation / S. Prasath, S. Ravikumar, P. Suryawanshi etc. // International Journal of Scientific Research in Computer Science Engineering and Information Technology. 2020. DOI: 10.32628/CSEIT2062118.

140. Clark B.R. The Higher Education System. Berkeley: The University of California Press, 1983.

141. Dickson J.R., Hughes B.B., Irfan M.T. Advancing Global Education: Patterns of potential Human Progress. New Delhi: Oxford University Press India, 2010. P. 24.

142. ECTS Users’ Guide // European Commission. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2015. URL: https://ec.europa.eu/assets/eac/education/ects/users-guide/docs/ects-users-guide_en.pdf (дата обращения: 24.08.2021).

143. European Council Presidency Conclusions. Лиссабон, 23–24 марта 2000. Параграфы 5, 24, 25. С. 2, 8.

144. Freeman C., Clark J., Soete L. Unemployment and Technical Innovation: A Study of Long Waves and Economic Development // Pinter Publishers. London, 1982.

145. Frobel F., Heinrichs J., Kreye O. The New International Division of Labour: Structural Unemployment in Industrialised Countries and Industrialisation in Developing Countries // Cambridge University Press. Cambridge, 1980.

146. Generalized metrics for the analysis of E-learning personalization strategies / F. Essalmi, L.J.B. Ayed, M. Jemni etc. // Computers in Human Behavior. 2015. 48. № 1. P. 310–322. DOI: https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.12.050.

147. International Tuning Academy. Tuning of educational structures: Russia. URL: http://tuningrussia.org (дата обращения: 25.07.2018).

148. Kraft, D., Colvin, E. Fuzzy information retrieval. Synthesis Lectures on Information Concepts Retrieval and Services 9(1): i-63. 2017. DOI: 10.2200/S00752ED1V01Y201701ICR055.

149. Kramarov S.O., Kosenok S.M., Khramov V.V. Intellectual Analysis of Object Contours. Тechnical Vision of Robots // 2nd World Conference on Robotics and Artificial Intelligence. Conference Scientific Federation June 10–11 2019. Osaka, Japan. P. 24.

150. Kumar P., Saxena C., Baber H. Learner-content interaction in e-learning- the moderating role of perceived harm of COVID-19 in assessing the satisfaction of learners // Journal of Smart Learning Environments. 2021. Vol. 8. Article number: 5. URL: https://slejournal.springeropen.com/articles/10.1186/s40561-021-00149-8 (дата обращения: 07.08.2021).

151. Lundvall B.-Å., Interakummerd P., Lauridsen J.V. Asia’s innovation systems in transition. London: Elgar, 2006.

152. Machlup F. Knowledge: Its Creation, Distribution, and Economic Significance // Knowledge and Knowledge Production. Princeton: Princeton University Press, 1980. Vol. 1.

153. Marcovitch J., Dallari P. (2014) Relações Internacionais de Âmbito Subnacional: A Experiência de Estados e Municípios no Brasil. São Paulo: Instituto de Relações Internacionais-Universidade de São Paulo. 128 р. [no Вrasileiro]/

154. Marcovitch J., Dallari P. Relações Internacionais de Âmbito Subnacional: A Experiência de Estados e Municípios no Brasil. São Paulo: Instituto de Relações Internacionais-Universidade de São Paulo. 2014. 128 p.

155. Pelikhov N. University and Local Community: Building Strategic Partnership with Business // UNESCO International Conference May 22–25, 2013. Khanty-Mansiysk, Russian Federation.

156. Porat M.U. The Information Economy: Definition and Measurement, OT special publication 77-12(1). US Department of Commerce, Office of Telecommunications. Washington, 1977.

157. Prins G.T., Bulte A.M.W., Pilot A. An Activity-Based Instructional Framework for Transforming Authentic Modeling Practices into Meaningful Contexts for Learning in Science Education // Science Education. 2016. 100. № 6. P. 1092–1123. URL: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/sce.21247.

158. Sirazetdinov R.T., Fadeev A.Yu., Hisamutdinov R.E. New technologies of education on the basis of small anthropomorphic robot ROMA // Informatics and Education. 2019. № 1. P. 33–39. DOI: 10.32517/0234-0453-2019-34-1-33-39.

159. Stefanovic S., Klochkova E. Digitalisation of teaching and learning as a tool for increasing students’ satisfaction and educational efficiency: Using smart platforms in efl. // Journal of Sustainability, 2021. № 13(9). URL: https://www.proquest.com/docview/2530179108?pq-origsite=gscholar&fromopenview=true (дата обращения: 03.08.2021).

160. Suppawittaya P., Yiemphat P., Yasri P. Effects of social distancing, selfquarantine, and self-isolation during the COVID-19 pandemic on people's well-being, and how to cope with it. International // Journal of Science and Healthcare Research, 2020. № 5(2). P. 12–20.

161. Tarasov A.Y., Gulicheva E.G., Sysoeva E.A. Mai Nguyen Tuyet Hoa // Strategic partnerships of universities as a tool for intensifying the development of the regional economy and society in digital economy. Annual International Conference “Spatial Development of Territories” (SDT 2020) 26–27 november 2020, Belgorod. Publication Date — 14 July 2021. P. 372–378. DOI: https://doi.org/10.2991/aebmr.k.210710.063.

162. The European Higher Education Area in 2020 // Bologna Process Implementation Report. European Commission/EACEA/Eurydice. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2020. URL: https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/european-higher-education-area-2020-bologna-process-implementation-report_en (дата обращения: 24.08.2021).

163. URL: http://robotrends.ru/robopedia/roboty-v-rossii.

164. URL: https://integral-russia.ru/2019/02/14/antropomorfnye-roboty-na-puti-k-avtonomnosti-ot-lidarov-do-eticheskih-problem/.

165. URL: https://robotec.ru/solutions/28-roboty-dla-obrazovania.

166. URL: https://top3dshop.ru/blog/robototehnika-dlja-obrazovanija.html.

167. URL: https://vc.ru/tech/110968-10-razrabotchikov-promyshlennyh-robotov-v-rossii.

168. URL: https://www.imd.org/centers/world-competitiveness-center/rankings/world-competitiveness/.

169. URL: https://www.osp.ru/os/2018/2/13054177.

170. Vernon R. International Investment and International Trade in the Product Cycle // Quarterly Journal of Economics. 1966. Vol. 80. № 2. Pp. 190–207.

171. Zanke A.A., Thenge R.R., Adhao V.S. COVID-19: A pandemic declare by world health organization // IP International Journal of Comprehensive and Advanced Pharmacology. 2020. № 5. P. 49–57.