ББК 67 Право. Юридические науки
В статье рассматривается феномен скулшутинга, насильственных инцидентов с расстрелами школьников или стрельбой в школах. В последние десятилетия данный феномен начал распространяться по всему миру, появляясь на территории России и Европы. Трагедии, связанные с гибелью большого количества людей в таких образовательных организациях, как школа, колледж или университет, привлекают внимание СМИ, политических и общественных организаций. В связи с последними событиями и недавней трагедией в Пермском государственном национальном исследовательском университете можно сделать вывод, что данная проблема имеет широкое распространение на территории нашей страны и требует детального научного исследования.
массовые убийства, скулшутинг, учебные заведения, школьный стрелок, вооруженное нападение, профилактика, безопасность
Массовые убийства в различных учебных заведениях, которые сопровождаются гибелью учащихся, преподавателей или иного персонала, всегда поддаются широкой общественной огласке в средствах массовой информации. Чаще всего внимание общественности привлекают случаи насилия с использованием оружия, когда нападение совершается учащимся или выпускником данного учебного заведения. Жертвами такого рода преступлений являются педагогический персонал, учащиеся и иные работники школ или вузов. Наиболее часто подобные случаи широко известны нам по иностранным новостным источникам. По статистике, за последние 20 лет произошло около 265 случаев скулшутинга по всему миру [1].
Чаще всего подобные преступления происходят в разных штатах США, но в последние годы данный феномен распространился на Европу и Россию. По последним данным новостного агентства РБК, в России в период с 2014 по 2021 г. произошло около 15-16 случаев массовых убийств в образовательных учреждениях [2]:
– 15 декабря 2014 г.: школа № 4, г. Брянск. Один нападавший, вооруженный пневматическим оружием. Один человек получил ранения. Нападавший задержан;
– 18 марта 2016 г.: школа № 3, г. Находка. Один нападавший, вооруженный ножом. Один человек убит. Нападавший совершил самоубийство;
– 15 марта 2017 г.: гимназия, г. Люберцы. Один нападавший, вооруженный устройством для отпугивания собак. Четыре человека получили ранения. Нападавший задержан;
– 15 января 2018 г.: школа № 127, г. Пермь. Двое нападавших, вооруженных ножами. 10 человек получили ранения. Нападавшие задержаны;
– 14 ноября 2019 г.: Амурский колледж строительства и ЖКХ, г. Благовещенск. Один нападавший, вооруженный огнестрельным оружием. Один человек погиб. Нападавший совершил самоубийство;
– 11 мая 2021 г.: школа № 175, г. Казань. Один нападавший, вооруженный огнестрельным оружием, 8 человек погибли, 20 человек получили ранение. Нападавший задержан;
– 20 сентября 2021 г.: Пермский государственный национальный исследовательский университет, г. Пермь. Один нападавший, вооруженный дробовиком, 6 человек погибли, 24 человека пострадали. Нападавший задержан;
– 13 декабря 2021 г.: у входа в православную классическую гимназию во имя преподобного Варлаама Серпуховского при Введенском Владычном женском монастыре произошел взрыв. По данным МВД, взрыв возле гимназии устроил 18-летний Владислав Струженков — бывший воспитанник учебного заведения, выпускник прошлого года.
Анализируя различные зарубежные исследовательские работы, которые соответствуют известным данным о случаях скулшутинга на территории Российской Федерации, мы можем вывести круг определенных признаков, которые характеризуют данный феномен [3]:
– нападающий/нападающие, как правило, имели отношение к учебному заведению;
– преступление четко спланировано и организовано заранее;
– данные преступления совершены умышленно, но не имеют корыстных целей;
– чаще всего преступление совершается публично, представляя собой демонстративный акт, направленный на ранение или убийство большого количества людей;
– преступления по большей части совершаются с использованием огнестрельного оружия; реже применяется холодное оружие из-за недоступности иного вида оружия.
Схожесть фактов скулшутинга по всему миру дает понять, что данный феномен отличается от иных форм насилия в учебных заведениях, поэтому ученые и юристы, анализируя данную проблему, пытаются выявить отличительные черты, причины, меры противодействия массовым убийствам в образовательных организациях. К сожалению, в последние годы массовые убийства в различных учебных организациях на территории Российской Федерации стали происходить все чаще и чаще. Данное явление переросло в социально-политическую проблему нашей страны. Кроме перечисленных выше признаков скулшутинга можно выделить одну из важнейших отличительных черт данного преступления: нападавший ранит или убивает людей, которые изначально не являлись его основной целью [4].
Это дает нам право отличать массовые убийства в школах или вузах от иных преступлений. Данный признак характеризует скулшутинг как нерациональное противоправное деяние. Также у этого феномена есть еще одна специфическая черта, которая отличает его от иных видов насилия в школе: нападающий будто пытается обратить на себя внимание, придавая преступлению церемониальность и торжественность, которая напоминает определенный ритуал, где убийца представляет себя вершителем судеб, губя ни в чем не повинных людей.
Некоторые ученые делят подходы к изучению данного феномена на 3 категории:
– поиск факторов риска;
– применение психологический теорий и гипотез;
– использование социологических теорий.
Некоторые исследователи проблемы скулшутинга выделяют несколько стадий, которые проходит человек, прежде чем пойти на данное преступление: хроническая деформация, неконтролируемая деформация, острое напряжение, стадия планирования, стадия осуществления [5].
К основным мотивам совершения массового убийства в образовательном учреждении относят [6]:
– желание отомстить за унижения, насмешки, за физические или психологические издевательства;
– личные проблемы, в частности обиды, неудачи в личной жизни, финансовые проблемы и иные;
– травля в социальных сетях;
– личная неприязнь;
– конфликты с учителями или преподавателями;
– психологический или личностный кризис;
– грубое или оскорбительное сообщение в социальных сетях;
– обида или ненависть к конкретному человеку и прочее.
В действующем законодательстве Российской Федерации отсутствуют специальные нормы, которые устанавливают уголовную ответственность за массовые убийства в образовательных организациях. Кроме того, в судах различной инстанции и юрисдикции нет общей юридической практики по данным делам. По делам, связанным со скулшутингом, привлекали к уголовной ответственности по следующим статьям Уголовного кодекса Российской Федерации [7]:
– ч. 2 ст. 105 УК РФ («Убийство»);
– ст. 205 УК РФ («Террористический акт»);
– ч. 4 ст. 206 УК РФ («Захват заложника»);
– ч. 3 ст. 30 ч. 2 ст. 105 УК РФ («Приготовление к преступлению и покушение на преступление»);
– ч. 3 ст. 30 подп. а, в, е ч. 2 ст. 105 УК РФ.
Самым действенным способом к противодействию угрозе массовых убийств в образовательных учреждениях является гибридных подход, который включает в себя проведение исследований, применяя сбор и анализ информации в онлайн- и офлайн-среде. Именно это расширяет возможности в изучениях рисков и системе данных преступлений, а также дает возможность создавать и внедрять в школы и вузы единую систему оценки угроз [8].
Необходимо проведение реформы образования, суть которой состоит в следующем: каждый преподаватель обязан получить образование психолога, в каждом образовательном звене (начальное, среднее, старшее — в школе, бакалавриат, магистратура, специалитет, аспирантура — в вузе) любой школы, колледжа или вуза должен работать профессиональный и высококвалифицированный психолог; в организациях дошкольного образования с детьми также должен работать профессиональный психолог; прохождение учениками образовательных организаций каждые полгода психологических тестирований на выявление проблем и предрасположенности к совершению скулшутинга.
Необходимо проведение реформы частных охранных предприятий, суть которой состоит в следующем: оснастить каждое учебное заведение контрольно-пропускными пунктами; разрешить использование табельного оружия и тейзеров работникам ЧОПа во время угрозы скулшутинга; обязательное прохождение всеми сотрудниками ЧОП необходимых проверок и тестирований для получения оружия; отбор в сотрудники ЧОП лиц, прошедших воинскую или правоохранительную подготовку.
Кроме того, для предотвращения скулшутинга необходимо:
– проведение реформы оборота гражданского вооружения: ужесточение критериев и программ тестирований для получения оружия; разрешение гражданам Российской Федерации приобретения, хранения, ношения и использования оружия ограниченного калибра и типов боеприпасов (при успешном прохождении всех тестирований и соблюдении всех правил и мер осторожности);
– изменение в Уголовном кодексе РФ: ввести дополнительный подпункт в часть 2 статьи 105 УК РФ: «убийство, совершенное лицом или группой лиц в образовательной организации с использованием любого вида оружия с причинением вреда жизни и здоровью 1 и более людей»;
– ограничение сцен насилия и жестокости в фильмах, сериалах, компьютерных играх и т.д. Помимо этого, усиление проверки возраста при наличии возрастного ценза «18+» на фильмах или играх;
– ограничение деятельности пабликов или сообществ в социальных сетях, пропагандирующих жесткость, насилие или убийства;
– проведение семейной реформы: введение прохождения обязательных курсов для родителей, на которых им будут объясняться основы психологии и воспитания детей. Кроме того, обязательная работа психолога с детьми и их родителями с момента рождения до 18 лет ребенка не только совместная, но и индивидуальная.
Таким образом, можно сделать следующие выводы: массовые убийства в образовательных организациях в последние годы стали проблемой всего современного мира. Феномен скулшутинга носит под собой социально-психологический подтекст, потому что преступники, решившиеся на подобные умышленные деяния, имеют проблемы личностного характера или проблемы с окружающим миром. Но оставлять это явление без огласки и обсуждения в научно-исследовательских работах нельзя. Нужно анализировать уже все имеющиеся случаи скулшутинга по всему миру и разрабатывать меры противодействия угрозам появления и прогрессирования этого феномена.
1. Случаи стрельбы и нападений в российских школах и колледжах. Справка // Новостное агентство РБК. URL: https://amp.rbc.ru/rbcnews/society/11/05/2021/609a5cdc9a 7947237982ce4a (дата обращения: 27.09.2021).
2. ria.ru/20210920/strelba-1750947637.html.
3. Давыдов Д.Г., Хломов К.Д. Массовые убийства в образовательных учреждениях: механизмы, причины, профилактика. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/massovye-ubiystva-v-obrazovatelnyh-uchrezhdeniyah-mehanizmy-prichiny-profilaktika/viewer (дата обращения: 27.09.2021).
4. Карпова А.Ю., Максимова Н.Г. Скулшутинг в России: что имеет значение? URL: https://cyberleninka.ru/article/n/skulshuting-v-rossii-chto-imeet-znachenie/viewer (дата обращения: 27.09.2021).
5. Грудинин С.Н., Галынская Д.С. Личность несовершеннолетнего преступника // Юридический вестник ДГУ. 2016. Т. 19. № 3.
6. Пришедший убивать: что случилось в Пермском университете // Новостное агентство «Известия». URL: https://iz.ru/1224311/sergei-gurianov-svetlana-kazantceva/prishedshii-ubivat-chto-sluchilos-v-permskom-universitete (дата обращения: 27.09.2021).
7. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (ред. от 1 июля 2021 г.) (с изм. и доп., вступ. в силу с 22 августа 2021 г.). URL: http://www.consultant.ru /document/cons_doc_LAW_10699/ (дата обращения: 27.09.2021).
8. Джинджолия Р.С., Бабаев Р.Г., Хачидогова М.М. О некоторых вопросах определения терроризма и информационного терроризма // Эволюция государства и права: проблемы и перспективы: сборник научных трудов, 2019.
