УДК 34 Право. Юридические науки
ГРНТИ 10.17 Административное право
ОКСО 40.03.01 Юриспруденция
ББК 67 Право. Юридические науки
ТБК 753 Конституционное и административное право
BISAC LAW001000 Administrative Law & Regulatory Practice
Статья посвящена исследованию актуальных проблем применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в реализации программ высшего образования, и в частности в подготовке специалистов с высшим юридическим образованием. В ходе изучения автором выявлены и уточнены перспективы электронного образования, приведены заслуживающие внимания аргументы, обосновывающие преимущества электронного образования в сравнении с традиционным очным обучением студентов. Проанализированы основные источники правового регулирования электронного обучения студентов в высших юридических учебных заведениях.
электронное обучение, дистанционные технологии, юридическое образование, направление подготовки «Юриспруденция», подготовка бакалавров, подготовка магистров
1. Ахмедов Р.М. Перспективные направления подготовки обучающихся по гражданско-правовой специализации в образовательных организациях МВД России // В сборнике: Актуальные проблемы развития гражданского права и гражданского процесса. Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 40-летию университета. 2017.
2. Болкунов И.А. Электронное обучение: проблемы, перспективы, задачи // Таврический научный обозреватель. 2016. Вып. 11-1.
3. Елинский В.И. Учебные кабинеты криминалистики в системе следственного комитета Российской Федерации (проблемы и меры по совершенствованию работы) // Российский следователь. 2014. № 20. С. 21.
4. Лапчик М.П. О развитии нормативно-правовых основ дистанционного образования в России // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. 2014. № 4.
5. Логинова А.В. Эволюция электронного обучения и перспективы развития // Молодой ученый. 2015. № 10(90).
6. Методика применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации (утвержден Приказом Минобразования РФ от 18.12.2002 № 4452). URL: https://legalacts.ru/doc/prikaz-minobrazovanija-rf-ot-18122002-n-4452/.
7. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (последняя редакция). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 12.03.2021).
8. Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция: Приказ Минобрнауки РФ от 13.08.2020 № 1011 (Зарегистрировано в Минюсте РФ 07.09.2020 № 59673). URL: https://minjust.consultant.ru/special/documents/document/23396.
9. Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - магистратура по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция: Приказ Минобрнауки РФ от 25.11.2020 № 1451 (Зарегистрировано в Минюсте РФ 09.03.2021 № 62681). URL: https://minjust.consultant.ru/special/documents/document/26137.
10. Павлов А.П. Новые информационные технологии в высшем образовании США и России // Информационные технологии и образование. М., 1996.
11. Сатунина А.Е. Электронное обучение: плюсы и минусы // Современные проблемы науки и образования: журнал. 2006. № 1.
12. Ступин А.А. Электронное обучение (E-Learning) - проблемы и перспективы исследований // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 1.
13. Хортон У., Хортон К. Электронное обучение: инструменты и технологии. М., 2006.
14. Drucker P.F. Seeing things as they really are. Forbes. 1997. March.
15. Hebert D.G. Five Challenges and Solutions in Online Music Teacher Education. Research and Issues in Music Education: journal. 2007, vol. 5, no. 1.
16. Kelley T. The ten faces of innovation. URL: http://tenfacesofinnovation.com/tenfaces /index.htm.
