Аннотация и ключевые слова
Аннотация (русский):
В статье рассматривается возможность применения кейс-метода в обучении военнослужащих. Кейс-метод (метод анализа конкретных ситуаций) за последние десятилетия приобрел большую популярность и распространение как метод обучения «управленцев». Данный метод представляет собой способ обучения, в основе которого лежит анализ действительных или вымышленных ситуаций для выработки наиболее приемлемого пути решения проблемы. Такой подход в обучении представляется довольно прогрессивным, поскольку необходимость принятия решений в условиях неоднозначности выбора сопровождает человека в ходе всей его жизни, включая его профессиональную сферу и не только управленческую, поэтому значимость применения данного метода обучения в различных областях подчеркивается многими учеными и педагогами. Цель статьи – показать возможности применения кейс-метода в обучении военнослужащих, повышении уровня их профессиональной, боевой и специальной подготовки. Авторами было установлено, что применение кейс-метода в качестве необходимого дополнения к традиционным методам обучения военнослужащих повышает уровень профессиональной подготовки, мотивации, непосредственной актуальности изучаемого материала, важности приобретенных навыков обработки и анализа полученной информации. Отмечено формирование у обучающихся навыков применения конструктивно-коммуникативных приемов в общении, диагностики и постановки главной проблемы, вычленения ее от второстепенных. Данные навыки являются не только профессиональными, но и личностными качествами, позволяющими военнослужащим более полно реализовать себя в своей профессиональной среде. В связи с чем кейс-метод может служить важным дополнением к традиционным методам обучения военнослужащих.

Ключевые слова:
кейс-метод, обучение военнослужащих, методы обучения военнослужащих
Список литературы

1. Викторук, Е. Н. Инновационные технологии этического образования [Текст] / Е.Н. Викторук, Е.А. Викторук. – Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2014. – 234 с.

2. Викторук, Е.Н. Философия образования и науки. Кейс-метод в этическом образовании [Текст] / Е.Н. Викторук, О.С. Ардюкова, Л.В. Довыденко – Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2014. – 100 с.

3. Грузкова, С.Ю. Камалеева А.Р. Кейс-метод: история разработки и использования метода в образовании [Текст] / С.Ю. Грузкова, А.Р. Камалеева //Современные исследования социальных проблем. – 2013. – №. 6 (26).

4. Лоренц В.В. Кейс-метод как интерактивная технология обучения в современной системе образования [Текст] / В.В. Лоренц // Дистанционное обучение: актуальные вопросы. – 2020. – С. 108-110.

5. Попова С. В. Кейс-метод как средство реализации компетентностного подхода к обучению иностранным языкам в современном школьном образовании [Текст] / С.В. Попова // Иностранные языки в школе. – 2020. – №. 9. – С. 57-64.

6. Учебник по военной педагогике, Министерство обороны РФ Главное управление воспитательной работы Вооруженных Сил РФ, Москва 2008 г.

7. Чуланова О. Л., Мухамедова М. М. Кейс-метод как эффективный инструмент в системе обучения управленческого персонала организации [Текст] / О.Л. Чуланова, М.М. Мухамедова // Мир науки. – 2015. – №. 1.

8. Bruns W. J. Why I use the case method to teach accounting (9-193-177) //Boston, MA: Harvard Business School Publishing.(Original work published 1993.). – 2006.

9. Durand A. A Guide for Writing Teaching Notes for Decision-Based Cases [Электронный ресурс]. URL: https://www.hec.ca/en/case_centre/catalogue/definitions_guides/guide_tn_decision_cases.pdf.

10. Peters S. D. Writing the Case Study //Case Study Methodology in Higher Education. – IGI Global, 2019. – С. 109-132.

Войти или Создать
* Забыли пароль?