05399nam#a2200265#i#4500001000500000005001700005008004000022020002300062044000900085080006200094100019400156100020600350100018200556100018600738100021800924100020201142100020401344100018601548245019601734260008101930300001102011500306102022533003305083856001705116425420250128192217.2  20231219d2023####ek#y0rusy0150####ca##$a978-5-369-02123-1##$axxu##$aПрочие вопросы психологии. 159.99#1$aЮрчук, Ольга Леонидовна$aФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»#1$aУльянина, Ольга Александровна$aФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»#1$aТукфеева, Юлия Владимировна$aМосковский государственный психолого-педагогический университет#1$aДмитриева, Наталия Николаевна$aМосковский государственный психолого-педагогический университет#1$aНикифорова, Екатерина Александровна$aФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»#1$aХазимуллин, Олег Максимович$aФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»#1$aСеменова, Ксения Григорьевна$aФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»#1$aТрофимова, Анастасия Павловна$aМосковский государственный психолого-педагогический университет00$aПрофессиональная деятельность педагога-психолога: организационные основы и протоколы работы$cУчебник1#$aМосква$bООО "Издательский Центр РИОР"$c2023##$a76 p.##$aВ методических рекомендациях рассматривается широкий круг аспектов организации психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений. Представлен перечень нормативных правовых документов, регламентирующих деятельность педагога-психолога (психолога в сфере образования), приведены ее цели и задачи, основные виды и направления. Представлены формы отчетной документации по результатам профессиональной деятельности педагога-психолога (психолога в сфере образования), описаны алгоритм взаимодействия образовательной организации с психолого-медико-педагогической комиссией, алгоритм межведомственного взаимодействия при чрезвычайном происшествии с несовершеннолетними. 
Рекомендации позволяют выработать единые подходы к психолого-педагогическому сопровождению участников образовательных отношений и оптимизировать деятельность педагога-психолога (психолога в сфере образования) за счет обогащения и стандартизации методического инструментария. Алгоритмы взаимодействия могут быть использованы для организации совместной деятельности различных специалистов с целью соблюдения прав и законных интересов обучающихся и других участников образовательных отношений. 
Издание предназначено для педагогов-психологов, сотрудников и руководителей центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Оно может быть полезно педагогическим работникам, научным сотрудникам, административно-управленческому аппарату в сфере образования.$aпсихолого-педагогическое сопровождение, педагог-психолог, методический инструментарий педагога-психолога, чрезвычайное происшествие с несовершеннолетними$a10.29039/02123-1##$aThere is an electronic copy4#$ariorpub.com