05299nam#a2200265#i#4500001000500000005001700005008004000022020002300062044000900085080006200094100017400156100018600330100018200516100018600698100019800884100018201082100018401264100018601448245019601634260008101830300001101911500306101922533003304983856001705016425420240513201606.1  20231219d2023####ek#y0rusy0150####ca##$a978-5-369-02123-1##$axxu##$aПрочие вопросы психологии. 159.99#1$aЮрчук, Ольга Леонидовна$aМосковский государственный психолого-педагогический университет#1$aУльянина, Ольга Александровна$aМосковский государственный психолого-педагогический университет#1$aТукфеева, Юлия Владимировна$aМосковский государственный психолого-педагогический университет#1$aДмитриева, Наталия Николаевна$aМосковский государственный психолого-педагогический университет#1$aНикифорова, Екатерина Александровна$aМосковский государственный психолого-педагогический университет#1$aХазимуллин, Олег Максимович$aМосковский государственный психолого-педагогический университет#1$aСеменова, Ксения Григорьевна$aМосковский государственный психолого-педагогический университет#1$aТрофимова, Анастасия Павловна$aМосковский государственный психолого-педагогический университет00$aПрофессиональная деятельность педагога-психолога: организационные основы и протоколы работы$cУчебник1#$aМосква$bООО "Издательский Центр РИОР"$c2023##$a76 p.##$aВ методических рекомендациях рассматривается широкий круг аспектов организации психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений. Представлен перечень нормативных правовых документов, регламентирующих деятельность педагога-психолога (психолога в сфере образования), приведены ее цели и задачи, основные виды и направления. Представлены формы отчетной документации по результатам профессиональной деятельности педагога-психолога (психолога в сфере образования), описаны алгоритм взаимодействия образовательной организации с психолого-медико-педагогической комиссией, алгоритм межведомственного взаимодействия при чрезвычайном происшествии с несовершеннолетними. 
Рекомендации позволяют выработать единые подходы к психолого-педагогическому сопровождению участников образовательных отношений и оптимизировать деятельность педагога-психолога (психолога в сфере образования) за счет обогащения и стандартизации методического инструментария. Алгоритмы взаимодействия могут быть использованы для организации совместной деятельности различных специалистов с целью соблюдения прав и законных интересов обучающихся и других участников образовательных отношений. 
Издание предназначено для педагогов-психологов, сотрудников и руководителей центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Оно может быть полезно педагогическим работникам, научным сотрудникам, административно-управленческому аппарату в сфере образования.$aпсихолого-педагогическое сопровождение, педагог-психолог, методический инструментарий педагога-психолога, чрезвычайное происшествие с несовершеннолетними$a10.29039/02123-1##$aThere is an electronic copy4#$ariorpub.com