Russian Journal of Management Russian Journal of Management Russian Journal of Management 2409-6024 2500-1469 7069 10.12737/13109 Научная жизнь Scientific Life Научная жизнь A multidisciplinary model of scientific management Мультидисциплинарная модель научного руководства Эрштейн Леонид Борисович Ershteyn Leonid Borisovich leoleo1972@mail.ru Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г.Короленко Глазов Россия Glazov State Pedagogical Institute named after V.G. Korolenko Glazov Russian Federation 08 09 2015 08 09 2015 3 4 419 426 https://riorpub.com/en/nauka/article/7069/view

Показано, что одним из наиболее значимых феноменов социальной действительности является научное руководство. Доказывается, что научное руководство должно изучаться несколькими взаимосвязанными дисциплинами на разных уровнях: на общетеоретическом уровне ― философией, на теоретическом уровне ― социологией и экономикой, на прикладном уровне ― педагогикой и психологией. Показаны роль и место каждой дисциплины в изучении научного руководства. Построена мультидисциплинарная модель научного руководства.

The article shows that one of the most significant phenomena of social reality is the scientific management. We prove that the scientific management should be studied in several interrelated disciplines of different levels. On the level of general theoretical it is philosophy. On the theoretical level they are sociology and economics. At the application level they are pedagogy and psychology. The role and place of each discipline in the study of scientific management are described. Multidisciplinary model of scientific management is given.

 научное руководство педагогика психология философия социология экономика модель scientific management pedagogy psychology philosophy sociology economic model

Одной из наиболее важных проблем современной науки и образования является качество и эффективность такого феномена как научное руководство. Актуальность этой проблемы подробно рассмотрена в наших предыдущих работах [3] и в исследованиях других авторов [2]. В общем виде её суть определяется невозможностью результативного проведения научных исследований без их сопровождения научным руководством высокого уровня. Образно говоря, научное руководство в значительной степени является топливом научных исследований, и при отсутствии такого топлива научные исследования останавливаются. Однако научные исследования нужны не сами по себе и не самим проводящим их исследователям, но прежде всего ― обществу, развитие которого без генерации новых знаний, постижения новых закономерностей природы и общества невозможно. А именно продукция новой информации и есть реальная цель и смысл проведения научных исследований. Таким образом, низкое качество научного руководства так или иначе способствует торможению развития всего общества как такового. 

Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации: Диалектика прогрессивной линии развития как гуманная общечеловеческая философия для XXI в. М.: Владос, 1994. 334 с. Abdeev R.F. Filosofiya informacionnoy civilizacii: Dialektika progressivnoy linii razvitiya kak gumannaya obschechelovecheskaya filosofiya dlya XXI v. [The philosophy of information civilization: the dialectic of a progressive line of development as humane human philosophy for the twenty-first century]. Moscow: Vlados Publ., 1994. 334 p. Резник С.Д. Научное руководство аспирантами: Практическое пособие. 2-e изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2012. 477 с. Reznik S.D. Nauchnoe rukovodstvo aspirantami [Scientific management of graduates]: Practical Guide. 2nd ed., revised and added. Moscow, INFRA-M Publ., 2012. 477 p. Эрштейн Л.Б. Научное руководство: теория и методика / СПб: СПГУТД, СЗИП, 2013. 196 с. Ershteyn L.B. Nauchnoe rukovodstvo: teoriya i metodika [Scientific management: theory and methodology]. St. Petersburg: Northwest Institute of Printing Arts, 2013. 196 p. Эрштейн Л.Б. Противоречия и условия эффективности научного руководства соискателями в процессе подготовки диссертационных квалификационных работ // Вестник университета МВД России. 2012. № 55. С. 156-160. Ershteyn L.B. Сontradictions and conditions of effectiveness of scientific leadership of Ph.D. students in the process of preparing qualifying works. Bulletin of the University of the Russian Interior Ministry, 2012, no 55, p. 156-160. Эрштейн Л.Б. Теория управления в научном руководстве аспирантами. // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер. 12. 2012. Вып. 3. С.70-75. Ershteyn L.B. Theory in the scientific management leadership aspirants. Bulletin of St. Petersburg University, series 12, 2012, vol. 3, p. 70-75. Эрштейн Л.Б. Этические аспекты коммуникации субъектов научного руководства в процессе подготовки квалификационных работ // Вестник университета МВД России. 2012. № 56. С. 245-249. Ershteyn L. B. Ethical aspects of communication subjects of scientific management in the preparation of qualifying works. Bulletin of the University of the Ministry of the Interior of Russia, 2012, no 56, p. 245-249. Эрштейн Л.Б. Низкая результативность деятельности аспирантуры и необходимость разработки общей теории научного руководства. // Педагогическое образование в России. 2011. №15. С.218-223. Ershteyn L. B. Low effectiveness of post-graduate and the need to develop a general theory of scientific management. Pedagogical education in Russia, 2011, no 15, p. 218-223.