УПРАВЛЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫМИ ПРОЦЕССАМИ НА ВУЗОВСКОЙ КАФЕДРЕ: РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА ЗАВЕДУЮЩИХ КАФЕДРАМИ РОССИЙСКИХ ВУЗОВ
Аннотация и ключевые слова
Аннотация (русский):
Рассматриваются принципы организации деятельности вузовской кафедры по основным функциональным направлениям. Предлагается организационно-функциональная структура управления кафедрой, включающая следующие модули: стратегия развития кафедры и внешние связи, учебно-воспитательная работа, научная работа, социальная работа, материально-техническое обеспечение деятельности кафедры. Анализируются результаты мониторинга заведующих кафедрами российских вузов, свидетельствующие о наличии серьезных резервов повышения эффективности деятельности как заведующего кафедрой и преподавателей, так и кафедры как социально-экономической системы. Предложены пути повышения эффективности управления функциональными процессами на вузовской кафедре.

Ключевые слова:
кафедра, заведующий кафедрой, вуз, функциональные процессы, учебная работа, научная работа, повышение квалификации
Текст

Условия деятельности кафедры современного вуза
Модернизация системы высшего образования как основного направления вложения инвестиций в развитие человеческого потенциала является приоритетной задачей социально-экономического развития Российской Федерации [5; 7]. Среди главных изменений, затронувших систему российского высшего профессионального образования, отметим:

  • новую систему оценки знаний школьников-абитуриентов (ЕГЭ);
  • переход на федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС);
  • переход на трехуровневую систему высшего образования (бакалавр ― магистр ― аспирант);
  • широкое распространение дистанционного образования;
  • создание федеральных и национальных исследовательских университетов;
  • изменение условий оплаты труда преподавателей в связи с введением «эффективного контракта» и др.

Серьезные изменения законодательно закреплены вступившим в силу Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» [28]:

  • введен третий уровень высшего образования - подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура);
  • прописаны понятия сетевого и электронного обучения, которые могут быть использованы на всех уровнях образования;
  • закреплен высокий статус главных российских университетов: МГУ и СПбГУ.

 

Список литературы

1. Аржанова И.В., Князев Е.А. Создание федеральных университетов (концепция и реальность) // Университетское управление: практика и анализ. 2013. №5. С. 7-14.

2. Волков А., Ливанов Д. Университет будущего: ставка на новое содержание // Ведомости. 2012. № 165.

3. Еремкин А.И., Резник С.Д., Сазыкина О.А. Внутривузовская система формирования, обучения и развития управленческого персонала. Учебное пособие. Пенза: ПГУАС, 2006. 204 с.

4. Еремкин А.И., Резник С.Д., Сазыкина О.А. Укрепление управленческой вертикали в региональном вузе: опыт и перспективы // Университетское управление: практика и анализ. 2008. № 2. С. 96-101.

5. Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 г. (утв. распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. № 1662-р).

6. Методика расчета показателей мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования 2015 г. (утв. 30 марта 2015 г.).

7. Распоряжение Правительства РФ от 7 сентября 2010 г. № 1507-р «О плане действий по модернизации образования на 2011-2015 гг.».

8. Петухов Н.А. Основные направления подготовки специалистов в высших учебных заведениях // Russian Journal of Management. 2015. Т. 3. Вып. 3. C. 300-309. DOI:https://doi.org/10.12737/12084.

9. Резник С.Д., Вдовина О.А. Преподаватель вуза: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2015. 389 с.

10. Резник С.Д. Менеджмент в вузе: научная и методическая поддержка // Russian Journal of Management. 2015. Т. 3. Вып. 1. C. 87-94. DOI:https://doi.org/10.12737/11801

11. Резник С.Д. Организационное поведение. М.: ИНФРА-М, 2009. 464 с.

12. Резник С.Д., Васин С.М., Сазыкина О.А. Заведующий кафедрой вуза: черты коллективного портрета // Социологические исследования. 2003. № 6. С. 106.

13. Резник С.Д., Васин С.М., Сазыкина О.А. Формирование, обучение и развитие управленческого персонала высшего учебного заведения в условиях рыночной экономики. Монография / Под ред. С.Д. Резника. Пенза: ПГАСА, 2003. 452 с.

14. Резник С.Д., Джевицкая Е.С. Подготовка молодой смены преподавателей вузовской кафедры: опыт регионального университета // Russian Journal of Management. 2015. Т. 3. Вып. 3. C. 278-286. DOI:https://doi.org/10.12737/12080.

15. Резник С.Д., Сазыкина О.А. Заведующие кафедрами российского вуза в новых социально-экономических условиях // Менеджмент в социальных и экономических системах (сборник VI Международной научно-практической конференции / Под общ. ред. Резника С.Д.; Учебно-методическое объединение вузов по образованию в области менеджмента; Правительство Пензенской области; Пензенский государственный университет архитектуры и строительства; Межотраслевой научно-информационный центр). Пенза, 2014. С. 155-164.

16. Резник С.Д., Сазыкина О.А. Моделирование компетенций заведующих кафедрами российских вузов // Russian Journal of Management. 2015. Т. 3. Вып. 2. C. 140-149. DOI:https://doi.org/10.12737/11864.

17. Резник С.Д., Сазыкина О.А. Новые приоритеты деятельности и моделирование качеств руководящих кадров высших учебных заведений // Университетское управление: практика и анализ. 2008. № 6. С. 57-61.

18. Резник С.Д., Сазыкина О.А. Управленческое резервирование и его роль в повышении профессионализма университетского менеджмента // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 3. С. 46-52.

19. Резник С.Д., Сазыкина О.А., Фомин Г.Б. Ректоры России: система и механизмы профессионального продвижения: Монография / Под общ. ред. С.Д. Резника. М.: ИНФРА-М, 2013. 232 с.

20. Резник С.Д., Сазыкина О.А., Фомин Г.Б. Управленческий потенциал высших учебных заведений России: оценка, опыт, перспективы: монография. М.: ИНФРА-М, 2014. 288 с.

21. Резник С.Д., Сазыкина О.А., Шестернина О.И., Фомин Г.Б. Деканы России: социологический портрет, технологии и организация деятельности: моногр. / под общ. ред. С.Д. Резника. М.: ИНФРА-М, 2013. 232 с.

22. Россия в цифрах. 2015: Крат. стат. сб./ Росстат. M.: Статистика России, 2015. 558 с.

23. Сазыкина О.А. Моделирование профессиональных компетенций преподавателя вуза, совмещающего научно-педагогическую и управленческую деятельность // Russian Journal of Management. 2013. Т. 1. Вып. 6. C. 342-348. DOI:https://doi.org/10.12737/2534.

24. Тавокин Е.П. Российское образование под прицелом реформ // Социологические исследования. 2012. № 8. С. 134-142.

25. Труд и занятость в России. 2013: Стат. сб. / Росстат M., Статистика России, 2013. 661 с.

26. Управление в социально-экономических системах бесприбыльного сектора / Под ред. Р.М. Нижегородцева и С.Д. Резника. М.: ИНФРА-М, 2014. 234 с.

27. Управление высшим образованием и наукой: опыт, проблемы, перспективы: монография / Под общ. ред. Р.М. Нижегородцева и С.Д. Резника. М.: ИНФРА-М, 2015. 400 с.

28. Управление высшим учебным заведением: Учебник / Под ред. В.М. Филиппова и С.Д. Резника. М.:ИНФРА-М, 2010. 768 с.

29. Резник С.Д. Управление кафедрой: Учебник для вузов / Предисловие В.М. Филиппова. М.: ИНФРА-М, 2006. 635 с.

30. Управление факультетом: Учебник / Под ред. С.Д. Резника; Предисловие Г.А. Балыхина. М.: ИНФРА-М, 2007. 696 с.

31. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

32. Филиппов В.М., Ефремов А.П. Профстандарт руководителя образовательной организации // Дополнительное профессиональное образование в стране и мире. 2013. № 4 (4). С. 29-31.


Войти или Создать
* Забыли пароль?